Дистанційне навчання 5,6,7 класи Музичне мистецтво

МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО
    
            
      "Музика-це міжнародна мова, яка виражає емоції та почуття людей. Це найпопулярніший вид мистецтва, в якому місця вистачить усім"

Джон Лорд
сучасний англійський композитор

2021-2022 навчальний рік
ІІ семестр 
Любі друзі, вас вітає учитель музичного  мистецтва Новогродівського ОЗЗСО І-ІІІ ступенів №7

Смолякова Людмила Леонідівна

З 26 січня 2022 року наші уроки 
музичного мистецтва будуть проходити дистанційно
Для зворотнього зв`язку - моя електронна пошта:


Дорогі здобувачі освіти 
Новогродівського ОЗЗСО І-ІІІ ступенів №7,
ознайомтеся з матеріалами уроків, виконайте завдання і надішліть мені на електронну пошту, вказану вище

Якщо виникнуть питання, дзвоніть до 19.00 з понеділка до п`ятниці 
Тиждень  з 23 травня по 27 травня 2022 року
Дорогі діти, я щиро дякую вам за плідну роботу протягом всього навчального року і особливо під час дистанційного навчання.  Ви наполегливо працювали - сприймали музичні твори, вчилися їх аналізувати, розучували нові пісні, старались гарно і правильно їх співати, знайомилися  з творчістю відомих композиторів. Попереду літні канікули і я бажаю вам продовжувати насолоджуватися музичним мистецтвом.
Доречними тут будуть слова всесвітньо відомого співака й артиста Майкла Джексона:
"Урешті-решт, найважливіше - бути чесним із собою, своїми рідними і багато працювати. Того, що є зараз, завтра вже не буде. Ризикуй. Борись. Удосконалюй і культивуй свій талант. Будь найкращим у тому, що ти робиш. Дізнавайся про свій вид діяльності більше, ніж будь-хто інший. Використовуй різні нагоди, щоб показати себе - чи-то танцювальний майданчик, чи басейн. Де б це не відбувалося - це твоє. Це те, про що я завжди намагаюся пам'ятати".


5-Б клас 27 травня 2022 року(п'ятниця)
Тема:  Урок-концерт
Шановні учні 5 класу, сьогодні у нас останній урок музичного мистецтва в цьому навчальному році.
Домашнє завдання: насолоджуйтеся творами музичного мистецтва,  розвивайте свої вокальні здібності


6-А, Б клас 23, 24 травня 2022 року(понеділок, вівторок)
Тема:  Урок-концерт
Шановні учні 6 класу, сьогодні у нас останній урок музичного мистецтва в цьому навчальному році.
Домашнє завдання: насолоджуйтеся творами музичного мистецтва,  розвивайте свої вокальні здібності

7-А, Б клас 25, 26 травня 2022 року(середа, четвер)
Тема:  Урок-концерт
Домашнє завдання: насолоджуйтеся творами музичного мистецтва,  розвивайте свої вокальні здібності
______________________________________________________
Тиждень  з 16 травня по 20 травня 2022 року
5-Б клас 20 травня 2022 року(п'ятниця)
Тема: Захист музичних проєктів. Урок-концерт

Дедлайн: до 20.00 20 травня 2022 року
6-А, Б клас 16, 17 травня 2022 року(понеділок, вівторок)
Тема: Захист музичних проєктів. Урок-концерт
7-А, Б клас 18, 19 травня 2022 року(середа, четвер)
Тема: Захист музичних проєктів. Урок-концерт
______________________________
Тиждень  з 9 травня по 13 травня 2022 року
5-Б клас 13 травня 2022 року(п'ятниця)
Тема: Перевіряємо свої досягнення. Урок-концерт
Любі діти! Навчальний рік добігає кінця. Ми зробили достатньо багато за цей рік: познайомилися з творчістю багатьох композиторів і виконавців, розглянули немало теоретичного матеріалу, розучили безліч пісень, слухали,  музикували й аналізували музичні твори. Завдяки інтеграції з іншими видами мистецтва, розглянули картини і скульптури відомих художників і скульпторів, насолодились відеофрагментами з кінофільмів і мультфільмів, прочитали уривки з творів класиків світової літератури. Крім цього  ми брали участь у виступах на шкільних та міських заходах.
Тож, давайте підіб'ємо підсумки і покажемо наскільки добре засвоїли матеріал  з музичного мистецтва. Для цього, будь ласка, у зручний для вас час,  виконайте завдання: дайте відповіді на тестові запитання і надішліть фото вашої роботи мені на електронну пошту для оцінювання. Залюбки перегляну ваші роботи і виставлю оцінки за тему і за ІІ семестр. Бажаю всім успіху!!!
Завдання діагностичної роботи ви можете знайти за посиланням
або за підручником "Музичне мистецтво" 5 клас Л.Масол, Л.Аристова стор.150-151
Дедлайн: 12 травня (п'ятниця)2022 р
6-А, Б клас 9, 10 травня 2022 року(понеділок, вівторок)
Тема: Перевіряємо свої досягнення. Урок-концерт
Любі діти! Навчальний рік добігає кінця. Ми зробили достатньо багато за цей рік: познайомилися з творчістю багатьох композиторів і виконавців, розглянули немало теоретичного матеріалу, розучили безліч пісень, слухали,  музикували й аналізували музичні твори. Завдяки інтеграції з іншими видами мистецтва, розглянули картини і скульптури відомих художників і скульпторів, насолодились відеофрагментами з кінофільмів і мультфільмів, прочитали уривки з творів класиків світової літератури. Крім цього  ми брали участь у виступах на шкільних та міських заходах.
Тож, давайте підіб'ємо підсумки і покажемо наскільки добре засвоїли матеріал  з музичного мистецтва. Для цього, будь ласка, у зручний для вас час,  виконайте завдання: дайте відповіді на тестові запитання і надішліть фото вашої роботи мені на електронну пошту для оцінювання. Залюбки перегляну ваші роботи і виставлю оцінки за тему і за ІІ семестр. Бажаю всім успіху!!!
Завдання діагностичної роботи 
Підсумковий контрольний тест з музичного мистецтва 6 клас
Прізвище Ім'я По батькові учня Клас Дата
Питання №1 Камерною називають музику, що виникла у:
 А) середовищі композиторів-професіоналів
 Б) монастирях 
В) домашньому середовищі та призначалася для вузького кола слухачів
 Г) на телебаченні
 Питання №2 Батьківщиною видатного композитора Йогана Себастьяна Баха є: 
А) Німеччина 
Б) Польща 
В) Угорщина
 Г) Чехія
 Питання №3 Особливістю жанру елегія є:
 А) веселий, енергійний характер
 Б) дуже голосне звучання
 В) задумливий, сумний характер 
Г) швидкий темп 
Питання №4 Образи, які навіяні нічною порою доби, відображені у: 
А) увертюрах 
Б) ноктюрнах 
В) сонатах
 Г) симфоніях 
Питання №5 Польський композитор, який заповів "своє серце батьківщині"
 А) В.-А. Моцарт
 Б) Ф.Шопен 
В) М.Лисенко
 Г) Дж. Россіні 
Питання №6 У перекладі з грецької це слово означає "той, хто складає пісні"
 А) поет 
Б) рапсод
 В) оратор 
Г) композитор 
Питання №7 Найвідомішим "Жартом" (Скерцо) є твір
 А) Й-С.Баха 
Б) Л.ван Бетховена 
В) В.-А. Моцарта 
Г) Д.Леонтовича
 Питання №8 Вступ до опери, балету або самостійний музичний твір для симфонічного оркестру – це... підсумковий контрольний тест з музичного мистецтва 6 клас 19.05.2020 2/3 vseosvita.ua 
А) лібрето
 Б) прелюдія 
В) ода
 Г) увертюра
 Питання №9 Автором "Турецького маршу", або "Рондо у турецькому стилі" є: 
А) С.Рахманінов 
Б) Е.Гріг В) М.Лисенко 
Г) В.-А.Моцарт 
Питання №10 Митець, який вважав, що саме фортепіано може “замінити” увесь оркестр 
А) Н.Паганіні 
Б) Ф.Ліст
 В) Ф.Шопен 
Г) Й-С.Бах 
Питання №11 Найбільший чотиричастинний твір, написаний для симфонічного оркестру – це... 
А) симфонія
 Б) сюїта 
В) соната 
Г) варіації 
Питання №12 В українській культурі жанр оперети почав формуватися у творчості композиторів: 
А) С.Гулака-Артемовського 
Б) М.Леонтовича 
В) Т.Шевченка 
Г) М.Лисенка 
Дедлайн: 12 травня (п'ятниця)2022 р
7-А, Б клас 11, 12 травня 2022 року(середа, четвер)
Тема: Перевіряємо свої досягнення. Урок-концерт
Любі діти! Навчальний рік добігає кінця. Ми зробили достатньо багато за цей рік: познайомилися з творчістю багатьох композиторів і виконавців, розглянули немало теоретичного матеріалу, розучили безліч пісень, слухали,  музикували й аналізували музичні твори. Завдяки інтеграції з іншими видами мистецтва, розглянули картини і скульптури відомих художників і скульпторів, насолодились відеофрагментами з кінофільмів і мультфільмів, прочитали уривки з творів класиків світової літератури. Крім цього  ми брали участь у виступах на шкільних та міських заходах.
Тож, давайте підіб'ємо підсумки і покажемо наскільки добре засвоїли матеріал  з музичного мистецтва. Для цього, будь ласка, у зручний для вас час,  виконайте завдання: дайте відповіді на тестові запитання і надішліть фото вашої роботи мені на електронну пошту для оцінювання. Залюбки перегляну ваші роботи і виставлю оцінки за тему і за ІІ семестр. Бажаю всім успіху!!!
Завдання діагностичної роботи :
Підсумковий контрольний тест з музичного мистецтва 7 клас 
Прізвище Ім'я По батькові учня Клас Дата
 Питання №1 Духовний хоровий гімн в афроамериканській спільноті – це...
 А) Блюз
 Б) Спірічуелс
 В) Свінг
 Г) Симфоджаз 
Питання №2 Цей музикант є символом американського джазу в усьому світі 
А) Дюк Еллінгтон 
Б) Гленн Міллер 
В) Луї Армстронг 
Г) Рей Чарльз 
Питання №3 Оберіть портрет «Короля рок-н-ролу» 
А)Елвіс Преслі
 Б) В'ячеслав Бутусов
В)Луї Армстронг
 Г) Філіп Кіркоров
 Питання №4 Встанови відповідності:
 1)Виконували хард рок
 2)Ліверпульська четвірка, Жуки
 3) У перекладі - королева, перші кліпмейкери
4) Популярна українська рок-група, їхня пісня "Обійми мене"...
А) “The Beatles”
 Б) «Queen» 
В) «Океан Ельзи»
 Г) «Pink Floyd» 

 Питання №5 Основна ознака поп-музики: 
А) увага приділена мелодії і тексту 
Б) увага приділена інструментальному виконанню
 В) увага приділена сценічному образу виконавця 
Г) увага приділена гучності виконання твору 

Питання №6 Хто з цих співаків НЕ Є французьким шансоньє:
 А) Джо Дассен
Б)Шарль Азнавур
 В)Діма Білан
 Г) Селін Діон
Д)Майкл Джексон
 Е) Мірей Матьє
Питання №7 Найвидатнішою і найуспішнішою сьогодні вважають рок - оперу автора Ендрю Ллойда Веббера:
 А) “Юнона і Авось” 
Б) “Моцарт”
 В) “Біла ворона”
 Г) “Ісус Христос – суперзірка” 
Питання №8 Головною героїнею найвідомішої української рок-опери “Біла ворона” є: А) Марія Кюрі
 Б) Жанна д’Арк
 В) Леся Українка 
Г) Едіт Піаф
 
Питання №9 Сцену з якого мюзиклу зображено на фото(горбун схилися над красунею на фоні храму)
 А) “Звуки музики”
 Б) “Юнона і Авось” 
В) “Собор Паризької Богоматері”
 Г) “Русалонька” 
Питання №10 Музичний супровід до творів кіномистецтва,мюзиклів,комп’ютерних ігор – це...
 А) Поп - музика 
Б) Саундтрек 
В) Аранжування 
Г) Дубляж 
Питання №11 Для якого мультфільму написали музику композитори М. Скорик, І. Поклад, Б. Буєвський, В. Губа 
А) "Пригоди капітана Врунгеля"
 Б) "Лікар Айболит" 
В) "Острів скарбів" 
Г) "Як козаки"
 Питання №12 Засновником електронної музики є: 
А) О.Респігі 
Б) К.Штокхаузен
 В) Г.Гендель 
Г) Р. Коччіанте
Дедлайн: 12 травня (п'ятниця)2022 р
__________________________
Тиждень  з 2 травня по 6 травня 2022 року

5-Б клас 6 травня 2022 року(п'ятниця)
Тема:  Музика та інші види мистецтва
Презентація -https://www.youtube.com/watch?v=K0e9J7h4WEc

Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва: Клод Дебюссі симфонічна сюїта "Море" ІІ частина "Гра хвиль"

https://www.youtube.com/watch?v=p0sFtID9t1I
Виконання  творів музичного мистецтва: музика Р.Роджерса "Звуки музики"
https://www.youtube.com/watch?v=Z5R4LJ92448





Елементи інтеграції: М.Чюрльоніс "Море"
https://www.youtube.com/watch?v=gnpL9_yjteo

Основні поняття:сюїта

Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 5 клас Аристова, Масол стор.145-149

Домашнє завдання:музика Р.Роджерса "Звуки музики"  заспівайте пісню для своєї родини, прискорюючи темп. А ось-допомога для вас- караоке з текстом слів або співай разом з артистами мюзиклу.
https://www.youtube.com/watch?v=Z5R4LJ92448
https://www.youtube.com/watch?v=iPA49wfxmO0

Дедлайн: 6 травня 2022 року.
_______________________________________________


Тема:  Музично-театральні жанри: балет, оперета
Презентація -балет     https://www.youtube.com/watch?v=G-FEvNnoiHs
                     оперета     https://www.youtube.com/watch?v=-ITXibkcrSA

Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва: Попурі з оперет Й.Штрауса.  https://www.youtube.com/watch?v=h0Vo6RFZxoQ
    А ось так лунає музика Й.Штрауса у виконанні ваших одноліток, юних музикантів
 https://www.youtube.com/watch?v=_VeMap5EjlA    

 Я.Браніч пісня "Гуцулка Ксеня"
https://www.youtube.com/watch?v=X5jTUsitOoM(караоке)
або під виконання інших співаків
https://www.youtube.com/watch?v=eq2ENtUDssQ


Виконання  творів музичного мистецтва:  Я.Браніч пісня "Гуцулка Ксеня"
https://www.youtube.com/watch?v=X5jTUsitOoM(караоке)
або під виконання інших співаків
https://www.youtube.com/watch?v=eq2ENtUDssQ



Основні поняття:оперета, попурі

Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 6 клас Аристова, Масол стор.141-143

Домашнє завдання: розучіть  і заспівайте пісню Я.Браніч  "Гуцулка Ксеня" для своєї родини. А ось-допомога для вас- караоке з текстом слів 
 https://www.youtube.com/watch?v=X5jTUsitOoM(караоке)
Дедлайн: 6 травня 2022 року.
_______________________________________________

7-А, Б клас 4, 5 травня 2022 року(середа, четвер)
Тема:  Святкова та розважальна музика: музично-танцювальні фестивалі та шоу-програми
Презентація: https://www.youtube.com/watch?v=rcYNmxWhUsA

Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва: Отторіно Респігі, Фонтани Рима

  Уявіть, що ви завітали до філармонії. Влаштовуйтесь зручненько. Нехай музика Отторіно Респігі захопить вас бурхливою хвилею прекрасного звучання і ви уявите собі чудове видовище - неперевершені фонтани Рима


https://www.youtube.com/watch?v=CYv2gSyzzPg
https://www.youtube.com/watch?v=-OUZEHGe69g

Виконання  творів музичного мистецтва: "Кольорова планета" вірші та музика А. Побужанської



https://www.youtube.com/watch?v=jMYxr1zlkGg


Основні поняття:святкова та розважальна музика

Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 7 клас Аристова, Масол стор.127-129

Домашнє завдання: заспівайте пісню "Кольорова планета" вірші та музика А. Побужанської для своєї родини, прискорюючи темп. А ось-допомога для вас- караоке з текстом слів 
Дедлайн: 6 травня 2022 року.
___________________________________________
Тиждень  з 25 квітня по 29 квітня 2022 року
5-Б клас 29 квітня 2022 року(п'ятниця)
Тема:  Музика на сцені та на екрані
Презентація -https://www.youtube.com/watch?v=U1RQ6hlYvHk

Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва: Фрагменти мюзиклу "Звуки музики"

https://www.youtube.com/watch?v=w0xThWa0KAI

Виконання  творів музичного мистецтва: музика Р.Роджерса "Звуки музики"
https://www.youtube.com/watch?v=Z5R4LJ92448





Елементи інтеграції:фрагменти мюзиклів

Основні поняття:мюзикл

Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 5 клас Аристова, Масол стор.125-128

Домашнє завдання:музика Р.Роджерса "Звуки музики" розучи пісню, заспівай її для своєї родини, прискорюючи темп. А ось-допомога для тебе- караоке з текстом слів або співай разом з артистами мюзиклу.
https://www.youtube.com/watch?v=Z5R4LJ92448
https://www.youtube.com/watch?v=iPA49wfxmO0
Дедлайн: 29 квітня 2022 року.
       Дякую за ваш час, що провели        разом із музичним                                     мистецтвом.
__________________________________________
6-А, Б клас 25, 26 квітня 2022 року
Тема:  Концерт. Фантазія. Симфонічна поема

Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва: В.А.Моцарт "Фантазія ре мінор", Я.Сибеліус Симфонічна поема "Фінляндія" 
- Чи полюбляєте ви фантазувати? Імовірно, немає на світі такої людини, яка б ніколи не мріяла або не фантазувала. У музиці є навіть п'єси, які так і називаються — фантазії.
Фантазія — жанр інструментальної музики, зокрема симфонічної; твір вільної форми фантастичного змісту.
У минулому композитори намагалися надати своїм композиціям чітко визначеної форми, наприклад, рондо або сонати. Якщо композитор відчував потребу у вільному вираженні своїх вражень, уявлень та емоцій поза межами усталених форм, чудовим виходом для нього було звернутися до фантазії — найбільш вільної форми з-поміж інших. Назва цього жанру походить від грецького слова «фантас», що означає «уява». Із плином часу фантазія набуває дедалі вільнішого характеру, образні межі її розширюються. Оскільки композиція іменувалася «фантазією», митець мав змогу відійти від канонів, властивих музичним формам. Тому його не можна було звинуватити в порушенні усталеної музичної структури, оскільки фантазії її не мали. У фантазії композитор презентує слухачеві головну музичну тему на самому початку твору, дані — ніби імпровізує на задану тему, змінюючи засоби музичної виразності. Митець продовжує музичний розвиток так, як підказують йому серце, власні почуття й емоції, уява і фантазія.
 Прослухайте Фантазію ре мінор В.А.Моцарта у фортепіанному виконанні й виконанні оркестру під керівництвом Поля Моріа.
https://useraudio.net/search або
https://www.youtube.com/watch?v=KoDQ32qZWUA

-    
Прослухайте і насолодіться мелодією твору - симфонічної поеми «Фінляндія» Я.Сібеліуса.  
 https://www.youtube.com/watch?v=OJ6leyEARoo

          Відомий композитор Ян Сібеліус увійшов в історію симфонічної музики як творець жанру програмної симфонічної поеми. Ця назва викликає миттєві асоціації з атмосферою поезії і наочно відображає зв'язок музики і літератури. Жанру поеми, які фантазії, притаманний вільний розвиток музики.


Виконання  творів музичного мистецтва: "Скрипалик-цвіркунець" слова В.Кленца, музика В.Поповича
https://www.youtube.com/watch?v=54wbqWosPB0





Основні поняття:Фантазія. Симфонічна поема

Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 6 клас Аристова, Масол стор.125-128

Домашнє завдання:розучіть І куплет пісні "Скрипалик-цвіркунець" слова В.Кленца, музика В.Поповича https://www.youtube.com/watch?v=8A6e68JKqOc
Дедлайн: 29 квітня 2022 року.
Дякую за ваш час, що провели разом із музичним мистецтвом.
__________________________________________
7-А, Б клас 27, 28 квітня 2022 року
Тема:  Святкова і розважальна музика

Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:Г.Ф.Гендель "Музика для королівського феєрверку" 
Шоу — захід розважального, постановочного характеру, який, як правило, відбувається перед публікою (реальною чи віртуальною).
Корені розважальної і святкової музики сягають у далеке минуле. У давнину існувала традиція виконувати розважальну музику не лише на балах, а й у парках і садах просто неба. Такі твори писали до певних церемоній, урочистостей. Прикладом може слугувати сюїта «Музика для королівського феерверку» Георга Фрідріха Генделя, яка була створена у 1749 р. на замовлення короля Георга П з приводу укладання мирного договору. Король бажав, щоб на святі, яке готувалося для знаті, дипломатів і високошанованих гостей, грала лише «військова музика». Проте композитор залучив до виконання струнну групу інструментів. Генеральну репетицію провели в лондонському парку без феєрверку, тому музику почули всі охочі, як виявилося — 12 тисяч людей. На самому ж святі сюїту виконували 100 музикантів у супроводі грандіозного феєрверку.
Сюїта складається з п’яти номерів. Відкриває її, звісно, увертюра. Друга частина — «Бурре», третя — «Світ», у якій виражається благословений спокій світу, четверта — «Радість», де яскраві партії труб мали музично зобразити тріумф. Завершується твір Менуетом у мінорі й мажорі.
Прослухайте сюїту «Музика для королівського феєрверку» Г.Ф.Генделя.

3. Аква-шоу або музичні фантани

У сучасній культурі набули поширення й інші форми музичних розваг, зокрема музичні фонтани. Яскраво видовище аквашоу (видовище на воді) досягається завдяки синхронному, тобто одночасному, поєднанню музики і руху струменів води, які збагачуються різнокольоровими світловими ефектами.

Відомим римським фонтанам, що в Італії, присвячено симфонічну поему Отторіно Респігі. Саме архітектурні шедеври Джованні Лоренцо Берніні — фонтани — надихнули італійського композитора на створення чудової музики. Твір складається з 4 частин, кожна з яких присвячена певному фонтану під час його споглядання у різний час доби.

2. «Фонтан Тритона вранці». Статуя Тритона — сина бога моря Посейдона, розміщена на мушлі, яку тримають хвостами чотири дельфіни. Ця енергійна танцювальна за характером частина поеми (скерцо) починається гучним висхідним звучанням валторн, яке підхоплює весь оркестр. Інструментальними тембрами зображається, як напівлюдина-напівриба Тритон видуває з мушлі вгору високий струмінь води, яка падає в чашу фонтана. Музика створює фантастичний образ могутнього злету.

3. «Фонтан Треві опівдні». Якщо, за словами О. Респігі, міські фонтани — це мелодійні голоси Рима, то величний Треві — справжній соліст італійської столиці. Це найвідоміший з-поміж 280 римських фонтанів. Невелика площа нагадує переповнений глядачами амфітеатр, а сам фонтан — сцену, на якій відбуваються події «вистави». У центрі архітектурно-скульптурної композиції — фігура Нептуна, який ніби рухається із центральної ніші палацу на величезній мушлі-колісниці. Бог морів править гіганськими морськими кониками й тритонами. Потоки води падають на камені, створюючи уявну наукову картину: плескіт морських хвиль.

4. «Фонтан вілли Мидічі під час заходу сонця». Під дзюрчання фонтанної води заходить сонце, засипає Рим і вся Італія. Про це оркестровими звучанням оповідає поема Респігі.https://youtu.be/-x0vq0NRfGw

Сучасні музичні фонтани, зазвичай оригінальної форми, розміщуються в парках і скверах «Хореографію» для такого типу фонтанів створюють за допомогою спеціальної комп’ютерної програми. Сильні чи слабкі водяні струмені «підлаштовуються» під ритм і динаміку певної музичної композиції. Ніби наслідуючи справжніх танцюристів, вони піднімаються й опускаються, прискорюють чи уповільнюють свій рух, розгойдуються або обертаються по колу.

Найбільші музичні фонтани світу — це калейдоскоп водного, музичного, світлового та сценічного шоу. Наприклад, фонтан «Дубаї», що в Об’єднаних Арабських Еміратах, побудований посеред штучного озера в ансамблі з грандіозним хмарочосом. Складний «танець води» цього фонтана відбувається під акомпанемент традиційних арабських молодій, класичної музики, популярних пісень із кінофільмів, відомих композицій Майкла Джексона та інших поп-зірок.

Україна також може пишатися своїми музичними фонтанами, зокрема в Харкові, Севастополі, Запоріжжі. У Вінниці, на березі Південного Бугу, збудований найбільший в Європі плавучий музичний фонтан.

Дізнайся більше про розважальну музику за посиланнямhttps://eschool.dn.ua/course/view.php?id=2866#section-8

Виконання  творів музичного мистецтва:  "Кольорова планета" музика і слова А. Побужанської

https://www.youtube.com/watch?v=HV1IwC9oF44




Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 7 клас Аристова, Масол стор.127

Домашнє завдання:Запрошуй друзів та розважайтесь.

Just Danc

 https://eschool.dn.ua/course/view.php?id=2866#section-8

розучи І куплет пісні  "Кольорова планета" музика і слова А. Побужанської, заспіва під караоке для своєї родини.
https://www.youtube.com/watch?v=Btq5S2BbVjE
Дедлайн: 29 квітня 2022 року.

Дякую за ваш час, що провели разом із музичним мистецтвом.
__________________________________________
Тиждень  з 18 квітня по 22 квітня 2022 року
5-Б клас 22 квітня 2022 року(п'ятниця)
Тема: Музика на сцені та на екрані
Тема: Музика на сцені та на екрані
Музика супроводжує людину все життя. Ви її чуєте, переглядаючи телевізійні передачі, фільми, мультфільми. Будь-яку сучасну кінострічку завжди супроводжує музика. Чимало відомих композиторів працювали в кіно: І. Дунаєвський, С. Прокоф’єв, М. Скорик, Є. Станкович, Д. Шостакович, А. Шнітке та ін.
Музика в театрі, кіно, на телебаченні може ілюструвати дію, грати одну з головних ролей, розкриваючи зміст спектаклю, кінофільму, передачі; підкреслювати емоційний стан, настрій героїв.
Коли кіно з’явилося на світ, воно було мов немовля, бо не вміло говорити. Дуже дивно: люди розмовляють, рухаються, вітер розкачує дерева, але нічого нечутно. Що робити? Вирішили поставити музичний інструмент і посадити людину, яка буде «озвучувати» фільм. Людину, котра грала на музичному інструменті, назвали тапером (від французького — «стукати», «ударяти»). Саме музика, оживляючи «картини, що рухались», допомагала яскравіше, глибше переживати зміст фільму.

Перегляньте фрагмент фільму «Людина з бульвару Капуцинів».https://www.youtube.com/watch?v=cfjdgUsczxQ Яке враження справив новий вид мистецтва на глядачів? Розкажіть.
Які спектаклі або фільми привернули вашу увагу саме яскравою музикою?

Найчастіше німі фільми супроводжувала музика регтайму. Слово це означає «рваний» або «розірваний час» (конкретно термін «rag» означає звуки, що з’являються між долями такту). Це специфічний жанр імпровізаційного музикування, джерелом якого стала творчість піаністів, які використовували характерні ритмічні зрушення, «неправильні» акценти під час озвучування фільмів.

Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:С.Джоплін "Регтайм"

Виконання  творів музичного мистецтва: "Український віночок" слова І.Голяш, музика Л.Стельмащук Прослухайте пісню. Вивчіть слова І куплету. Спробуйте заспівати під музику.https://www.youtube.com/watch?v=oQpEwYssts4
1. Для свого віночка назбираю квітів,
Цілий оберемок цих земних дарів.
Голубих волошок, польових ромашок,
Та багряних маків теплих кольорів. (Двічі)
Приспів:
Глянь — направо,
Глянь — наліво,
Подивися навкруги.
Це все квіти України, —
Це її земні дари.
Глянь — направо,
Глянь — наліво,

Подивися навкруги.Це все квіти України,
Квіти рідної землі.
2. Я вплету в віночок золоте колосся,
І промінчик сонця, й небо голубе,
І хмаринку ніжну, й вітру стоголосся.
І дощу краплинку, й листя молоде. (Двічі)
Приспів.
Елементи інтеграції:Фрагмент з художнього фільму "Людина з бульвару Капуцинів; фрагменти з німих фільмів"

Основні поняття:тапер, регтайм

Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 5 клас Аристова, Масол стор.137
Домашнє завдання: 
 Дайте відповіді на тестові запитання
https://naurok.com.ua/test/muzika-na-kinoekrani-5-kl-193288.html

Дедлайн: до 21.00 23 квітня 2022 р.
________________
6-А та 6-Б класи(18,19 квітня 2022 року)
Тема: Музично-театральні жанри: балет, оперета.
Балет — слово французького походження з італійськими коренями, що означає «танець». Тобто балет — це музична вистава, зміст якої втілено засобами танцю. Цей синтетичний жанр творчості поєднав драматичне, музичне, хореографічне та образотворче мистецтво.
Балет — музично-театральний жанр; твір, зміст якого виражено в музично-хореографічних образах.
Балет виник в Італії, де на карнавалі полюбляли ставити веселі танцювальні сценки. А у Франції розквітнув пишний і урочистий придворний балет. Саме французькі хореографи, з-поміж яких виявилося чимало справжніх майстрів, створили специфічну мову хореографічного мистецтва».
Балет складається із класичного танцю, характерного танцю і пантоміма, за допомогою якої танцівники «розмовляють» один з одним. У сучасному балеті застосовуються також рухи, запозичені з гімнастики й акробатики.
Пригадайте, чим відрізняються класичний і характерний танці. Якому з них притаманні витонченість і граційність, а якому — рухи, що відтворюють народні танці? Поясніть роль пантоміми в балеті.

Балетний жанр приваблював багатьох українських композиторів, зокрема, Євген Станкович написав балети «Ніч перед Різдвом» затвором М. Гоголя, «Ольга», «Вікінги» та «Володар Борисфену» на історичні сюжети.
Театр опери та балету для дітей та юнацтва (м. Київ, Україна)
Балет Арама Xачатуряна «Спартак» за мотивами однойменного роману Рафаелло Джованьолі став одним із популярних творів цього жанру. Він увійшов до репертуару балетних труп кращих музичних театрів світу.
Основа драматургії балету «Спартак» — протистояння двох сил: римських легіонерів і повсталих гладіаторів на чолі зі Спартаком. У музиці балету втілилися найхарактерніші особливості творчості Арама Хачатуряна: яскраві музичні теми-образи, що миттєво запам'ятовуються, своєрідна виразна мелодика, у якій європейські інтонації' органічно поєднуються зі східними, контраст і динамізм у розвитку музики.
Дізнайтеся, які балетні вистави входять до цьогорічного репертуару вашого регіонального театру опери й балету.
Я у світі музики: сприймаю, розумію
Арам Хачатурян, фрагмента балету «Спартак» («Адажіо» та інші сцени за вибором).
 Висловте своє ставлення до музики балету. Які емоції вона викликає? Схарактеризуйте роль оркестрового колориту в Адажіо та в батальних сценах.
МУЗИЧНА СКАРБНИЧКА КАЗОК І ЛЕГЕНД
СТИСЛИЙ ЗМІСТ БАЛЕТУ «СПАРТАК»

Римський полководець Красс повертається з походу, і радісна юрба вітає легіонерів з перемогою. У золоту колісницю Красса запряжені полонені раби. Серед них — Спартак і його кохана Фрігія.
На ринку рабів велетня Спартака купує власник школи гладіаторів. Йому доводиться купити й Фрігію, адже Спартак воліє вбити себе, але не розлучатися з дружиною.
У жорстокому бої гладіаторів на арені цирку Спартак, виявляючи дивовижну хоробрість, перемагає під оплески натовпу, але відмовляється добивати поверженого.
Гордий і мужній Спартак не може виносити приниження і вирішує боротися. У казармі полонених гладіаторів він закликає до повстання. В'язні вириваються на свободу. Народ проголошує Спартака своїм вождем. До повстанців приєднуються пастухи.
Перемогу за перемогою здобувають війська Спартака. Але ворог задумує підступний план помсти: посіяти розбрат у таборі повстанців і заманити їх у пастку. У нерівному бою з легіонерами гладіатори зазнають поразки, 
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:А.Хачатурян фрагмент балету "Спартак" ("Адажіо")


Арам Ілліч Хачатурян:
«Нема і не може бути музики без національного початку».
Арам Ілліч Хачатурян (1903 — 1978) — вірменський композитор, диригент і педагог, музичний і громадський діяч, лауреат багатьох державних премій, нагороді відзнак. Народився в селі Коджори поблизу Тифлісу (нині — Тбілісі). З дитинства любив музику, у школі грав на фортепіано, горні та тубі. Проте батьки не схвалювали його захоплення, і серйозно займатися музикою він почав лише в 19 років.
У 1921 р. Хачатурян приїхав до Москви, став студентом Московського університету, але покинув його, щоб здобути професійну музичну освіту. Він навчався в Гнесінському музичному училищі по класу віолончелі та фортепіано. Після закінчення (з відзнакою) Московської консерваторії по класу композиції та аспірантури почав писати камерно-інструментальну й симфонічну музику. У його спадщині — сюїти, тріо, сонати, симфонії, концерти для різних інструментів.
Уславлений «Танець із шаблями» з балету «Гаяне», прем’єра якого відбулася 1942 р. в Ленінграді, приніс композитору всесвітню славу. Не менший успіх мав його балет «Спартак». Митець плідно працював у театрі й кіно, писав музику до вистав і багатьох кінофільмів. Він часто виступав як диригент, з успіхом гастролював з авторськими концертами. Хачатурян викладав композицію в Московській консерваторії та в Інституті ім. Гнесіних, він виховав плеяду талановитих учнів, які стали відомими композиторами.

Мистецтво балету на поштових марках України
Я у світі музики: досліджую, дію
1. Розкажіть про жанрові особливості балету.
2. Поцікавтеся балетним репертуаром музичних театрів України, порівняйте їх. Який твір найбільше зацікавив і чому? Хто автор музики цього балету?
Працюємо разом. (рольова гра). Уявіть себе лібретистом, композитором і хореографом. Запропонуйте сюжет для лібрето балету за мотивами творів, які вивчаються на уроках літератури (лібретист). Пофантазуйте й опишіть музику, яка найліпше відтворить запропонований сюжет (композитор). Поясніть вибір танців, які стануть основою уявного балету — класичні, характерні (хореограф).
Музичний проект. «Балет Едгара Дега». Дослідіть творчість французького живописця і скульптора на тему балету. Зробіть слайд-шоу з репродукцій картин митця, присвячених балету, доберіть музичний супровід до картин відповідно до характеру образів.
Едгар Дега:
1 — Балерини в танці; 2 — Балерини в блакитному;
3 — Танцівниці в рожевому — балетна сцена
Виконання  творів музичного мистецтва:Наталя Май "Веселка"
Пригадай пісню, заспівай для батьків
https://www.youtube.com/watch?v=oKDPCbvfB18&index=87&list=PLEDEC3AB468D59EB3
Основні поняття:балет
Елементи інтеграції: сцени з балету "Спартак"
https://www.youtube.com/watch?v=sxim1_gMj7E
https://www.youtube.com/watch?v=LrsOTkCdUjY
https://www.youtube.com/watch?v=vroxJ_GapDY


Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 6 клас Аристова, Масол стор..131-134
Домашнє завдання:
Виконайте тестові завдання https://naurok.com.ua/test/muzichno-teatralni-zhanri-balet-opereta-288443.html
Дедлайн: 23 квітня 2022 р.
                                    __________________________

7-А та 7-Б класи (20 та 21 квітня 2022 року)
Тема: Електронна музика (продовження)
Презентація https://naurok.com.ua/prezentaciya-sintezator-urok-z-muzichnogo-mistectva-elektronna-muzika-dlya-7-klasu-4088.html 
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:Легенда японської електронної музики, аранжувальник Ісао Томіта "Місячне сяйво"
Електронна музика не має меж, її звуки народжуються на всіх континентах. Чимало нових стилей і течій з’явилися на батьківщині надсучасних технологій — в Японії. Легендою японської електронної музики вважають композитора й виконавця Ісао Томіта, який створює на синтезаторі електронні композиції для театру, кіно і телебачення. З цією метою він заснував електронну музичну студію, до він записує електронні аранжування класичної музики, зокрема «Танок сніжинок» Клода Дебюссі, «Картинки з виставки» Модеста Мусоргського. Його інтерпретації знайомих мелодій вражають неперевершеним, абсолютно новим звучанням.
В одному з інтерв’ю митець зазначив: «Раніше музикант міг оперувати тільки звуками існуючих інструментів. Однак композитор не міг створювати звуки сам. Але синтезатор пропонує нам таку саму палітру звуків, як і палітра фарб у художника. А звуки синтезатора неможливо уявити заздалегідь. І в цьому — морс можливостей. Візьмемо для прикладу картини Сальвадора Далі. Іноді в них поєднуються реалістичні і фантастичні образи. Так само в електронній музиці».

Клод Дебюссі(у виконанні на фортепіано та в електронній обробці Ісао Томіта)
https://www.youtube.com/watch?v=8qR1NMZyXik
https://www.youtube.com/watch?v=rlCzO0GX_bA
Електронна музика не має меж, її звуки народжуються на всіх континентах. Чимало нових стилей і течій з’явилися на батьківщині надсучасних технологій — в Японії. Легендою японської електронної музики вважають композитора й виконавця Ісао Томіта, який створює на синтезаторі електронні композиції для театру, кіно.  телебачення. З цією метою він заснував електронну музичну студію, до він записує електронні аранжування класичної музики, зокрема «Танок сніжинок» Клода Дебюссі, «Картинки з виставки» Модеста Мусоргського. Його інтерпретації знайомих мелодій вражають неперевершеним, абсолютно новим звучанням.

В одному з інтерв’ю митець зазначив: «Раніше музикант міг оперувати тільки звуками існуючих інструментів. Однак композитор не міг створювати звуки сам. Але синтезатор пропонує нам таку саму палітру звуків, як і палітра фарб у художника. А звуки синтезатора неможливо уявити заздалегідь. І в цьому — морс можливостей. Візьмемо для прикладу картини Сальвадора Далі. Іноді в них поєднуються реалістичні і фантастичні образи. Так само в електронній музиці».
7klas.files/image123.jpg
Ісао Томіта за пультом аранжувальника
Синтезатор — електронний музичний інструмент, який синтезує звуки за допомогою генераторів звукових хвиль.
Інструмент мас кілька різновидів: цифрові, віртуальні, аналогові. Синтезатору вигляді корпусу з клавіатурою називається клавішним синтезатором.








Картинки по запросу штокхаузен слушать

Описани


Виконання  творів музичного мистецтва:"Гей, ви, козаченьки"музика Г. Татарченка, вірші В.Крищенка(вивчити І куплет)https://www.youtube.com/watch?v=PgENo8MVYxg                  Караоке версія https://www.youtube.com/watch?v=3L045PwSUBs
Основні поняття:електронна музика
Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 7 клас Аристова, Масол стор.118-119
Завдання за вибором
Вивчи  пісню"Гей, ви , козаченьки"



Дедлайн:  до 23 квітня 2022 р



___________________________ 
Тиждень  з 11 квітня по 15 квітня 2022 року
5-Б клас 15 квітня 2022 року(п'ятниця)
Тема: У музичному театрі: балет

Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва: Петро Ілліч Чайковський балет "Лускунчик"фрагменти "Вальс снігових пластівців", "Вальс квітів", сцена битви Лускунчика з мишами.
https://www.youtube.com/watch?v=DOPyCWTM5-w
https://www.youtube.com/watch?v=WPBuXOEny7A
https://www.youtube.com/watch?v=7vvnTcfy6yY
https://www.youtube.com/watch?v=iBD4Q8mEvp0

Виконання  творів музичного мистецтва: Пісня "Школярики-школярі" 
вірші О.Враторьова муз. О.Злотника .




Повтори пісню  і заспівати її під караоке

Елементи інтеграції:мультфільм "Лускунчик"; 
короткий зміст балету "Лускунчик"

Основні поняття:балет

Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 5 клас Аристова, Масол стор.125-128

Завдання: дізнайся  про біографію Петра Ілліча Чайковського , намалюй малюнок до почутого і побаченого фрагменту. Переглянь мультфільм "Лускунчик"
Дедлайн: 17 квітня 2022 року.

________________
6-А та 6-Б класи(11, 12 квітня 2022 року)
Тема: Симфонія. Увертюра
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:Дмитро Шостакович "Святкова увертюра". Переглянь презентацію https://naurok.com.ua/prezentaciya-prikladi-uvertyur-165648.html
Виконання  творів музичного мистецтва:пісня "Добрий маг" слова та музика О. Шпак ДОБРИЙ МАГ
Вірші і музика О. Шпак

1. Жив на узліссі старий чарівник,
Різні бажання здійснити він міг.
Дивні казки він писав для дітей
Та від зорі чаклував цілий день.
Приспів:
Мріють дорослі і діти
Жити в казковім краю,
І з добрим магом дружити,
Мрію здійснити свою.
2. Знав чарівник, в чому щастя було, —
Просто всім треба творити добро.
І до дітей мудрий маг прямував,
Чудо-казками дітей він навчав.
Приспів.
3. Вчитись у мага прийшло хлопченя,
Та хитрий маг малюку промовля:
«В школу іди здобувати знання,
Будеш таким же розумним, як я».
Приспів.

Основні поняття:увертюра
Увертюра — це жанр симфонічної музики. У перекладі з французької мови увертюра означає «початок», або «відкриття». Увертюра виконується перед початком опери, балету тощо. Також це може бути окремий самостійний твір.
Увертюра — жанр симфонічної музики; твір для оркестру або вступ до опери, балету тощо.
Завдання будь-якої увертюри — створити настрій, налаштувати глядачів до сприйняття опери чи балету, підготувати їх до того, що відбуватиметься на сцені. Ту ж саму роль виконує й увертюра до кінофільмів. Спробуйте пригадати хоча б одну кінострічку, під час титрів якої не звучить музика. Навряд чи це вдасться, адже увертюра в кіно відіграє значну роль. Глядач, ще не побачивши першого кадру, за характером музики може здогадатися, який за жанром фільм {комедія, драма тощо).
Багато композиторів використовували в увертюрі мелодії з опери, до якої вона написана.

В історії музики відомо про чималу кількість випадків, коли композитори створювали увертюри, що перебувають у репертуарі оркестрів набагато довше, ніж опери. Тому й не дивно, що такі увертюри стали самостійними, повноцінними музичними творами, які виконуються окремо.
Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 6 клас Аристова, Масол стор.122
Завдання: Розучи ІІ куплет пісні, заспівай для своїх рідних
Дедлайн: 14 квітня 2022 року
________________
7-А та 7-Б класи (13 та 14 квітня 2022 року)
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:Легенда японської електронної музики, аранжувальник Ісао Томіта "Місячне сяйво"
Електронна музика не має меж, її звуки народжуються на всіх континентах. Чимало нових стилей і течій з’явилися на батьківщині надсучасних технологій — в Японії. Легендою японської електронної музики вважають композитора й виконавця Ісао Томіта, який створює на синтезаторі електронні композиції для театру, кіно і телебачення. З цією метою він заснував електронну музичну студію, до він записує електронні аранжування класичної музики, зокрема «Танок сніжинок» Клода Дебюссі, «Картинки з виставки» Модеста Мусоргського. Його інтерпретації знайомих мелодій вражають неперевершеним, абсолютно новим звучанням.


В одному з інтерв’ю митець зазначив: «Раніше музикант міг оперувати тільки звуками існуючих інструментів. Однак композитор не міг створювати звуки сам. Але синтезатор пропонує нам таку саму палітру звуків, як і палітра фарб у художника. А звуки синтезатора неможливо уявити заздалегідь. І в цьому — морс можливостей. Візьмемо для прикладу картини Сальвадора Далі. Іноді в них поєднуються реалістичні і фантастичні образи. Так само в електронній музиці».

Клод Дебюссі(у виконанні на фортепіано та в електронній обробці Ісао Томіта)
https://www.youtube.com/watch?v=8qR1NMZyXik
https://www.youtube.com/watch?v=rlCzO0GX_bA
Електронна музика не має меж, її звуки народжуються на всіх континентах. Чимало нових стилей і течій з’явилися на батьківщині надсучасних технологій — в Японії. Легендою японської електронної музики вважають композитора й виконавця Ісао Томіта, який створює на синтезаторі електронні композиції для театру, кіно і телебачення. З цією метою він заснував електронну музичну студію, до він записує електронні аранжування класичної музики, зокрема «Танок сніжинок» Клода Дебюссі, «Картинки з виставки» Модеста Мусоргського. Його інтерпретації знайомих мелодій вражають неперевершеним, абсолютно новим звучанням.

В одному з інтерв’ю митець зазначив: «Раніше музикант міг оперувати тільки звуками існуючих інструментів. Однак композитор не міг створювати звуки сам. Але синтезатор пропонує нам таку саму палітру звуків, як і палітра фарб у художника. А звуки синтезатора неможливо уявити заздалегідь. І в цьому — морс можливостей. Візьмемо для прикладу картини Сальвадора Далі. Іноді в них поєднуються реалістичні і фантастичні образи. Так само в електронній музиці».
7klas.files/image123.jpg
Ісао Томіта за пультом аранжувальника
Синтезатор — електронний музичний інструмент, який синтезує звуки за допомогою генераторів звукових хвиль.
Інструмент мас кілька різновидів: цифрові, віртуальні, аналогові. Синтезатору вигляді корпусу з клавіатурою називається клавішним синтезатором.








Картинки по запросу штокхаузен слушать

Описани


Виконання  творів музичного мистецтва:"Гей, ви, козаченьки"музика Г. Татарченка, вірші В.Крищенка(вивчити І куплет)https://www.youtube.com/watch?v=PgENo8MVYxg                  Караоке версія https://www.youtube.com/watch?v=3L045PwSUBs
Основні поняття:електронна музика
Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 7 клас Аристова, Масол стор.118-119
Домашнє завдання: 
Вивчи  пісню"Гей, ви , козаченьки", заспівай її під караоке для своїх рідних.

Дедлайн:    15 квітня 2022 року!!!

______________________________________
Тиждень  з 4 квітня по 8 квітня 2022 року
5-Б клас 8 квітня 2022 року(п'ятниця)
Тема: У музичному театрі: балет

Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва: Сергій Прокоф`єв балет "Попелюшка"фрагменти
https://www.youtube.com/watch?v=DEQ2FnGBqz0
 https://www.youtube.com/watch?v=dz-TlWyMRcs

Виконання  творів музичного мистецтва: Пісня "Школярі-школярики" 
вірші О.Враторьова, музика О.Злотника
Спробуй розучити пісню і заспівати її під караоке

Елементи інтеграції:мультфільм "Попелюшка"; короткий зміст балету "Попелюшка"

Основні поняття:балет

Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 5 клас Аристова, Масол стор.128

Завдання: Дізнайся більше про біографію нашого славетного земляка Сергія Прокоф`єва, намалюй малюнок до почутого і побаченого фрагменту. Переглянь мультфільм "Попелюшка", розучи І куплет нової пісні (http://moviestape.net/katalog_multfilmiv/multfilm/1799-popeljushka.html).
Дедлайн: 10 квітня 2022 року
_________________
6-А та 6-Б класи(4,5 квітня 2022 року)
Тема: Симфонія. Увертюра
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:
Йозеф Гайдн"Прощальна симфонія"https://www.youtube.com/watch?v=DPDxqvh_i_Y, "Симфонія №101 "Годинник""https://www.youtube.com/watch?v=_cX7wjGdHBo. Переглянь презентацію 
Виконання  творів музичного мистецтва:пісня "Добрий маг" слова та музика О. Шпак ДОБРИЙ МАГ
Вірші і музика О. Шпак
1. Жив на узліссі старий чарівник,
Різні бажання здійснити він міг.
Дивні казки він писав для дітей
Та від зорі чаклував цілий день.
Приспів:
Мріють дорослі і діти
Жити в казковім краю,
І з добрим магом дружити,
Мрію здійснити свою.
2. Знав чарівник, в чому щастя було, —
Просто всім треба творити добро.
І до дітей мудрий маг прямував,
Чудо-казками дітей він навчав.
Приспів.
3. Вчитись у мага прийшло хлопченя,
Та хитрий маг малюку промовля:
«В школу іди здобувати знання,
Будеш таким же розумним, як я».
Приспів.


Основні поняття:симфонія

Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 6 клас Аристова, Масол стор.119-120





Картинки по запросу штокхаузен слушать
Завдання за вибором:Дізнайся більше про біографію Франца Йозефа Гайдна 
Роботу треба виконати до 6 квітня 2022 року!!!

__________________
7-А та 7-Б класи (13 та 14 квітня 2022 року)
Тема: Музика в мультиплікації
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва: Фрагмент з мультфільму "Про козаків", "Пригоди капітана Врунгеля", "Лікар Айболить", "Острів скарбів"
Виконання  творів музичного мистецтва:музика Г.Татарченка, слова В.Крищенка "Гей, ви, козаченьки"
Елементи інтеграції: документальний фільм "Зроблено в Україні. Як козаки..."
Основні поняття:Мультиплікація

Підручник:елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 7 клас Аристова, Масол стор.105-107
  Мультиплікація (анімація)- вид кіномистецтва, твір якого виготовляється шляхом знімання послідовних фаз руху намальованих або об`ємних об`єктів.
Перегляньте фрагмент з документального фільму "Зроблено в Україні. Як козаки..." Дізнайтеся про історію створення серії цих мультфільмів.

Перегляньте фрагмент із м\ф "Фантазія"(кінокомпанія "Волт Дісней"1940 і 2000)(Токата і фуга ре мінор
 Й.-С.Баха.) Порівняйте з іншими інтерпретаціями цього твору, які ми слухали на уроках музичного мистецтва.
За бажанням:
Уявіть себе мультиплікаторами. Доберіть візуальний ряд до одного з класичних творів, який найбільше запам`ятався. Спробуйте самі створити пластиліновий міні мультфільм про веселого диригента, накладіть музичний фрагмент ульбленого класичного твору(Й.Баха або П.Чайковського,М. Мусоргського або Ф.Шуберта, Поля Дюка)

презентація про музику в мультиплікації
Дедлайн: до 20.00  15 квітня 2022 р


______________________________________________
7-А і 7-Б класи
(30-31 березня 2022 р.)
Тема: Мюзикл
Тема: Музика на сцені та на екрані
Мюзикл ввібрав в себе деякі ознаки оперети, водевілю, естрадного шоу, що відрізняються особливим відчуттям сценічного часу та яскравістю матеріалу. Велика кількість мюзиклів отримали своє друге життя в кіно. Сьогодні неабиякої популярності набувають дитячі мюзикли, мультфільми та кінофільми-мюзикли.
У мюзиклі «Король лев», заснованому на однойменному мультфільмі студії Волта Діснея, сюжет зосереджений навколо сім’ї (прайда) левів, а саме їхнього короля — Мустафи, його сина Сімби та брата Мустафи — підступного і лихого Шрама. Головному герою мюзиклу — левеняті Сімбі, довелося упродовж тривалого часу подолати чимало труднощів, щоб стати мужнім ватажком савани. На його долю випало чимало випробувань: втрата батька, неправдиві звинувачення дядька Шрама і, як наслідок, почуття глибокої провини за смерть батька. А далі — втеча з прайда і життя на незнайомій землі, яка згодом стала для Сімби рідною. Адже саме тут він зустрів нових друзів, завдяки яким він не почувався самотнім і згодом повернувся до родини.

Прем’єра мюзиклу відбулася в американському театрі «Орфей» (Міннеаполіс, США) у 1997р. Оформлення, декорації, звук і світло постановки вразили вибагливих глядачів, а сучасні спецефекти у поєднанні з чудовою музикою і текстами забезпечили виставі гучний успіх. «Король лев» має чимало нагород, зокремаГреммі в номінації «Найкращий альбом-запис мюзиклу».

Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:Фрагменти мюзиклів
Перегляд фрагментів мюзиклу «Король Лев».


У1989 р. кіностудія Волта Діснея презентувала поціновувачам анімаційних фільмів, серед яких переважають, звісно, діти, мультфільм у стилі бродвейських мюзиклів) — «Русалонька». Створений за мотивами однойменної казки Ганса Крістіана Андерсена, цей фільм-мюзикл справив надзвичайні враження на глядачів. Музику до «Русалоньки» написав композитор Алан Менкен, а пісенні тексти — Говард Ешман. Цей фільм вважається мультфільмом-мюзиклом. Серед численних нагород найвидатнішими є дві статуетки «Оскара» в номінаціях: за «Найкращу пісню» — «Під морем» («Under the Sea») і «Найкращий саундтрек».

У 2007 році за мультфільмом був створений театралізований мюзикл «Русалонька».
6. Перегляд фрагментів мультфільму «Русалонька» та  мюзиклу «Русалонька».











- У чому полягають відмінності між театральною виставою «Русалонька»
і мультфільмом?
- Пригадайте, які кінофільми-мюзикли ви слухали чи бачили. У чому виявляються їхні особливості?

У дитячому кінофільмі-мюзиклі «Незнайко з нашого двору», музику до якого написав Марк Мінков, йдеться про незвичайного хлопчика. Усі його дражнили Незнайком за те, що він багато фантазував і нічого не знав напевно. Мав хлопчина дві заповітних мрії — знайти чарівну паличку і зустрітися з чарівником. І якось одного разу його мрії здійснилися: у місті з’явилися чарівники, які за допомогою магічної палички Незнайка та його друзів перенесли у справжню казку.

Виконання  творів музичного мистецтва: Пригадай пісню, яку вчили на попередніх уроках. Заспівай пісню"Червона рута" В.Івасюка, уяви себе артистом мюзиклу на сцені.

Елементи інтеграції:Фрагменти мюзиклів
"Попелюшка"https://www.youtube.com/watch?v=rE7rYGBm4cw
Основні поняття:мюзикл
Домашнє завдання: виконай пісню як професійний артист(артистка) до 20.00 1 квітня: 
Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 7 клас Аристова, Масол стор.138-143

                                         6-А і 6-Б класи
(28, 29 березня 2022 року)
Музичний матеріал: Сюїта. М.Лисенко Українська сюїта у формі старовинних танців на основі народних пісень. Н.Май "Веселка"
Сьогодні на уроці:
Завдання 1. Познайомтеся зі статтею підручника про сюїту"Музичне мистецтво" 6 клас Л.Масол, Л. Аристова .

Завдання 2. Ознайомтеся з короткою інформацією про великого композитора М.Лисенка

Завдання 3.Усно продовжіть речення "Сюїта - це..."
Завдання 4. Прослухайте М.Лисенко Українська сюїта у формі старовинних танців на основі народних пісень. 

Висловіть усно свої враження від почутого твору (характер, темп, настрій).
Завдання 5. Повторіть ІІ куплет пісні Н.Май "Веселка"

Чекаю до 19.00 31 березня :заспівайте пісню 
Н.Май "Веселка"для членів своєї родини

5-А та 5-Б класи
(01 квітня 2022 р.)
Тема: У музичному театрі: симфонія
Сприйняття та інтерпретація твору музичного мистецтва:Вольфганг Амадей Моцарт "Симфонія № 40 соль-мінор"(І частина)

Виконання твору музичного  мистецтва:"Пісня на добро"слова Ю. Рибчинського, музика І.Карабиця
Елементи інтеграції: Г.Цифером фрагмент казки "Таємниця запічного цвіркуна", фрагмент мультфільма "Таємниця запічного цвіркуна".
Основні поняття: симфонічна музика, симфонія.
Підручник:стор.107-112
 1. Симфонічною називають інструментальну музику, призначену для виконання симфонічним оркестром. Для нього створено багато музики різних жанрів і форм. Оркестрові твори - симфонії, увертюри, концерти тощо - писали композитори минулого і сучасності.
2. Симфонія в перекладі з грецької - "співзвуччя". Ранні симфонії з`явились у німецькому місті Мангеймі. Саме там збиралися дивовижні музиканти для того, щоб грати разом в оркестрі. Кожен із них був майстром своєї справи. Саме тому оркестр викликав захоплення всіх, хто його чув.
   Але був ще один секрет, який підсилював інтерес слухачів. Ці прекрасні музиканти навчилися грати разом злагоджено і гармонійно. Тобто музика могла звучати не просто гучно або тихо, а й з динамікою, що поступово змінювалася.  Звичайно, кожен окремо володів цим прийомом уже давно, але щоб усі інструменти водночас змогли підсилювати звук або поступово затизати, - так до них ніхто не виконував музику.
   Симфонії мангеймських композиторів приводили у захват В.-А.Моцарта - великого композитора-симфоніста, який подарував світові класичний тип симфонії. 
* Довідайся більше про життя і творчість Вольфганга Амадея Моцарта. Підготуй повідомлення про цікаві факти з життя композитора.
Прослухайте "Симфонію №40 соль-мінор" І частина
       https://www.google.com/search?
Простежте як розвивається головна тема, як змінюється музика. Визначте тембри інструментів, що звучать.
 * Прослухайте фрагмент першої частини симфонії № 40 в аранжуванні та виконанні оркестру Поля Моріа. Порівняйте, що змінилося?
* Прочитай в електронній версії підручника "Музичне мистецтво 5 клас Л.Масол" фрагмент казки "Таємниця запічного цвіркуна"Г.Циферова 
стор 110.
  У вільний час переглянь фрагменти з мультфільму "Таємниця запічного цвіркуна", намалюй малюнок за сюжетом мультфільма.
https://www.google.com/search?
Пригадай І куплет пісні "Пісня на добро"слова 
Ю. Рибчинського, музика І.Карабиця, вивчи ІІ куплет. 
Чекаю до 19.00 31 березня : заспівайте пісню для членів вашої родини 
                                        7-А та 7-Б класи
(16, 17 березня  2022 р.)
         Тема: Музика в мультиплікації  
              Музичний матеріал: Поль Дюк Симфонічне скерцо "Учень чарівника" з мультфільму "Фантазія", І.Стравінський, "Весна священна" з м/ф "Фантазія", "Лебеді" муз. Г. Улиуцької вірші М.Ярошенко 

Елементи інтеграції: документальний фільм "Зроблено в Україні. Як козаки..."
Основні поняття:Мультиплікація

Підручник:елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 7 клас Аристова, Масол стор.105-107
  Мультиплікація (анімація)- вид кіномистецтва, твір якого виготовляється шляхом знімання послідовних фаз руху намальованих або об`ємних об`єктів.
Перегляньте фрагменти з документального фільму "Зроблено в Україні. Як козаки..." Дізнайтеся про історію створення серії цих мультфільмів.
Домашнє завдання:
Перегляньте фрагмент із м\ф "Фантазія"(кінокомпанія "Волт Дісней"1940 і 2000)
презентація про музику в мультиплікації
 пошту upsmolyakova@ukr.net до 12.00  19 березня.



                                        6-А та 6-Б класи
(14, 15 березня  2022 р.)
Тема:Симфонія
Музичний матеріал:Й.Гайдн "Прощальна симфонія" або симфонія №101 "Годинник", "Добрий маг" сл. та муз. О.Шпак. Казка "Як був створений симфонічний оркестр"
Словник: симфонія
Підручник:елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 6 клас Аристова, Масол стор.119-122
Завдання: Що таке симфонія? З яких частин складається симфонічний цикл?Прослухайте  Й.Гайдн "Прощальна симфонія" або симфонія № 101 "Годинник"
Презентація  про симфонію    https://naurok.ams3.digitaloceanspaces.com/uploads/files/138549/104427.pptx
    Дізнайтеся більше про життя і творчість австрійського композитора Франца Йозефа Гайдна. (стор120). Перегляньте презентацію про цього видатного композитора. Що цікавого ви дізналися про нього?
Пригадайте казку "Як був створений симфонічний оркестр" Про які музичні інструменти згадується у казці?
Прослухайте пісню слова і музика О.Шпака "Добрий маг". Розучіть І куплет.
Співайте дотримуючись інтонації.
1. Жив на узліссі старий чарівник,
Різні бажання здійснити він міг.
Дивні казки він писав для дітей
Та від зорі чаклував цілий день.
Приспів:
Мріють дорослі і діти
Жити в казковім краю,
І з добрим магом дружити,
Мрію здійснити свою.
2. Знав чарівник, в чому щастя було, —
Просто всім треба творити добро.
І до дітей мудрий маг прямував,
Чудо-казками дітей він навчав.
Приспів.
3. Вчитись у мага прийшло хлопченя,
Та хитрий маг малюку промовля:
«В школу іди здобувати знання,
Будеш таким же розумним, як я».
Приспів.

Домашнє завдання:прослухати вищевказані  музичні твори, розучити пісню "Добрий маг" до 20.00 20 березня 2022 р.


                                               5-Б клас
(18 березня  2022 р.)
Тема: У музичному театрі: опера.
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва: С.Гулак-Артемовський дует Одарки та Карася з опери "Запорожець за Дунаєм", сцена з фіналу опери "Запорожець за Дунаєм"
Виконання  творів музичного мистецтва:вірші С.Жупанина, музика В.Таловирі "Писанки"
Елементи інтеграції:фрагмент з художнього фільму "Запорожець за Дунаєм"
Основні поняття:опера
Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 5 клас Аристова, Масол стор.121-124
Завдання:
Ознайомтеся з новою темою "У музичному театрі: опера" стор.122-123.
Випишіть основні поняття і їхнє значення (театр,бельканто,хореографія, лібретто, арія).
Дізнайтеся де і як виникла опера. Поясніть як взаємодіють різні види мистецтва у опері.
Розгляньте фото відомих оперних театрів світу(стор.122)Запишіть назви 5 найвідоміших оперних театрів світу.
Познайомтеся з основними складовими оперної вистави(увертюра,
симфонічні картини).
     Відомий український композитор Семен Гулак-Артемовський створив оперу "Запорожець за Дунаєм", яка і зараз захоплює слухачів своєю щедрістю мелодій і справжнім народним гумором.
Презентація   https://fs.naurok.com.ua/uploads/files/98557/145480.pptx
     Обирраючи сюжет С.Гулак-Артемовський намагався насамперед вивести на сцену театру рідні йому образи представників українського народу, привернути увагу слухачів до українських пісень. Сюжет переносить глядача до часів, коли після знищення Запорозької Січі частина запорожців втекла до Туреччини. Тут їхня доля складалася важко: козаків намагалися використати як силу, спрямовану проти їхньої батьківщини. Історичні події послужили джерелом задуму. Головні дійові особи - родина козака Івана Карася - пересічні люди, які ніби вийшли з глибини українського народу. 
      У фіналі опери, коли запорожці отримали довгоочікувану змогу повернутися на батьківщину, звучить урочистий хор, де яскраво виражені радісні почуття героїв та їхні сподівання на кращу долю.
Прослухайте музичний твір С.Гулак-Артемовський дует Одарки та Карася з опери "Запорожець за Дунаєм", сцена з фіналу опери "Запорожець за Дунаєм"
      Домашнє завдання:Прослухайте пісню (вірші С.Жупанина, музика В.Таловирі )"Писанки". Розучіть І куплет до 15.00 20 березня 2022 р..




6-А і 6-Б класи
(21  лютого 2022 р.)
Тема: Соната
Музичний матеріал:Л.ван Бетховен. Соната № 14 для фортепіано "Місячна соната"(І частина), М.Березовський Соната для скрипки і чембало. Н.Май "Веселка"
Сьогодні на уроці:
Завдання 1. Познайомтеся зі статтею підручника про сонату"Музичне мистецтво" 6 клас Л.Масол, Л. Аристова .

Завдання 2. Ознайомтеся з короткою інформацією про великого композитора Людвіга ван Бетховена.

Завдання 3.Усно продовжіть речення "Соната - це..."
Завдання 4. Прослухайте Сонату № 14 для фортепіано "Місячна соната"(І частина) Людвіга ван Бетховена
та  М.Березовського Соната для скрипки і чембало

Висловіть усно свої враження від почутого твору (характер, темп, настрій).
Завдання 5. Повторіть І куплет пісні Н.Май "Веселка"

Чекаю до 19.00 21 лютого на електронну адресу  фрагмент відео, де ви виконуєте  перший куплет пісні 
Н.Май "Веселка".


7-А і 7-Б класи
(16,17  лютого 2022 р.)
Тема: Французький шансон
Музичний матеріал: Е.Піаф, "Ні, Ні за чим я не жалкую". Джо Дассен, "Бабине літо", П.Каас, "Безі", В.Івасюк "Червона рута"
Сьогодні на уроці:
*дізнаємося більше про французький шансон і відомих французьких шансоньє
*прослухаємо нові музичні твори - шедеври французького шансону
*продовжимо вчити пісню "Червона рута"
1. Познайомтеся з інформацією електронного підручника про французький шансон https://poshukach.com/search?

2. Прослухайте музичні твори, відшукавши їх за посиланнями.poshukach.com/search?

3. Проаналізуйте почутий матеріал (Який характер музики?Темп?Ритм?Настрій?)Чим відрізняються твори? Яка манера виконання? Чиє виконання особливо сподобалось?

4. Пригадайте пісню В.Івасюка "Червона рута". 
Розучіть ІІ куплет пісні Спробуйте виконати під караоке версію.
poshukach.com/search?q="В.Івасюк "Червона рута". &fr=ps&gp=496702

Домашнє завдання: Вивчіть ІІ куплет пісні В.Івасюка "Червона рута".  Запросіть свою родину заспівати разом з вами

Дедлайн: 21.00 17 лютого 2022 року
_______________________________
5-Б клас 
(п`ятниця, 18 лютого, 2022 року)

Тема уроку:  Інструментальна музика
Сьогодні на уроці ми:
- познайомимося з новою темою;
-дізнаємося про цікаві факти з життя і творчості Б.Бріттена;
-прослухаємо інструментальну музику, музичний твір "Путівник по оркестру для молоді"
-  продовжимо вивчення пісні "Веснянка"В.Філіпенка

Завдання 1. Познайомтеся зі статтею підручника "Музичне мистецтво" 5 клас Л.Масол, Л. Аристова про інструментальну музику.

Завдання 2. Ознайомтеся з поясненням значення   поняття: 
Вокальна музика - це...
Інструментальна музика - це...
..
Завдання 3. Прослухайте музичний твір Б.Бріттена "Путівник по оркестру для молоді"

Завдання 4. Які ваші враження від почутого твору (характер, темп, настрій)?
Завдання 5.  Виконайте І куплет пісні "Веснянка" В.Філіпенка. Розучіть ІІ куплет пісні.


Чекаю до 19.00  21 лютого 2022
Заспівайте пісню В.Філіпенка"Веснянка" для своїх рідних під караоке версію, запросіть їх до виконання пісні разом
___________________________________________

6-А і 6-Б класи
(14,15  лютого 2022 р.)
Тема: Етюд
Музичний матеріал: етюд "Кампанелла", етюд "Полювання",Ф.Листа, 11-й етюд із сюїти  "Одинадцять етюдів у формі старовинних танців" В.Косенка- сприйняття, "Мамині руки"О.Антоняка- виконання
Сьогодні на уроці:
*сприйматимемо музичні образи у творах різних жанрів та композиторів
*закріпимо розуміння поняття "етюд"
*розвиватимемо вокально-хорові навички.
1. Познайомтеся з інформацією електронного підручника про етюд https://poshukach.com/search?
Запам`ятайте: Етюд- п`єса, призначена для вдосконалення технічних навичок гри на музичних інструментах. Деякі етюди набувають значення художнього твору.
2. Прослухайте музичні твори, відшукавши їх за посиланнями.poshukach.com/search?q=етюд+"Кампанелла"&fr=ps&gp=496702
poshukach.com/search?q=етюд+"Полювання"%2CФ.Листа&fr=ps&gp=496702
3. Проаналізуйте почутий матеріал (Який характер музики?Темп?Ритм?Настрій?)Чим відрізняються етюди В.Косенка та Ф.Листа?
4. Пригадайте пісню О.Антоняка "Мамині руки". 
Розучіть ІІ куплет пісні Спробуйте виконати під караоке версію.
poshukach.com/search?q="Мамині+руки"О.Антоняка&fr=ps&gp=496702
Домашнє завдання: Вивчіть ІІ куплет пісні "Мамині руки", Заспівайте для своїх мам
Дедлайн: 21.00 14 лютого 2022 року
_______________________________


7-А і 7-Б класи
(8 і 9   лютого 2022 р.)
Тема: Поп музика.
Музичний матеріал: Гурт "АББА", "Мамма міа" папурі до теми пісень гурту "АББА", Майкл Джексон "Біллі Джин", В.Івасюк "Червона рута"

Сьогодні на уроці:
*прослухаємо нові музичні твори- хіти популярної музики
*дізнаємося про відомі зіркові імена
*довідаємося більше про відомих виконавців (гурт "АББА", Майкл Джексон)
*розпочнемо вивчення українського хіта "Червона рута"(В.Івасюка)
Завдання 1. Прочитайте цікаві відомості з теми уроку за електронною версією підручника "Музичне мистецтво" під редакцією Масол 7 клас
https://poshukach.com/search?(Рок і поп музика)
Завдання 2. Прослухайте хіти  1970-1990тих років
АББА-//poshukach.com/search?q=гурт+АББА&fr=ps&gp

Майкл Джексон - //poshukach.com/search?q=майкл+джексон+песни&fr

 проаналізуйте їх(мелодія, ритм, інтонація, характер, темп)
Завдання 3. Познайомтеся з піснею В.Івасюка "Червона рута" у виконанні Софії Ротару.
/poshukach.com/search?q=червона+рута+караоке

 Довідайтесь у своїх рідних про співачку і її пісню
Музичний тезаурус:
Поп музика--поняття, що охоплює різноманітні стилі, жанри, напрямки масового музикування.

Домашнє завдання: розучіть І куплет пісні "Червона рута". Спробуйте заспівати разом з членами вашої родини під караоке версію.
Чукаю на мою електронну адресу невеличке (3-4 речення) есе про ваші враження від поп музики+відео виконання І куплета пісні до 21.00 10 лютого.

6-А і 6-Б класи
(7 і 8  лютого 2022 р.)

Тема уроку:  Жанри камерно-інструментальної музики. Скерцо, сюїта і прелюдія

Сьогодні на уроці:
*дізнаємося більше про творчість відомого композитора;
*познайомимося зі значенням понять скерцо, сюїта;
*прослухаємо твори -видатні зразки музичної класики;
*продовжимо вдосконалювати свої вокальні здібності при вивченні пісні "Мрії збуваються"

Завдання 1. Познайомтеся зі статтею підручника "Музичне мистецтво" 6 клас Л.Масол, Л. Аристова стор.74-76.

Завдання 2. Продовжуємо знайомитися з  інформацією про великого композитора Й.С.Баха.

Завдання 3.Усно продовжіть речення "Сюїта - це...", "Скерцо- це..."
Завдання 4. Прослухайте Скерцо з сюїти №2 Йогана Себастьяна Баха.

Висловіть усно свої враження від почутого твору (характер, темп, настрій).
Завдання 5. Розучіть ІІ куплет пісні Л.Бражнікової "Мрії збуваються".

Чекаю до 21.00 9 лютого на електронну адресу  фрагмент відео, де ви виконуєте  перший і  другий куплет нової пісні, .

__________________________________________


5-Б клас 
(4 лютого 2022 року)

Тема уроку:  Професійна музика. Вокальна музика

Завдання 1. Познайомтеся зі статтею підручника "Музичне мистецтво" 5 клас Л.Масол, Л. Аристова стор.82-83.

Завдання 2. Ознайомтеся з поясненням значень наступних  понять: 
Вокальна музика - це...
Інтонація - це...
Концерт - це...
Завдання 3. Прослухайте Концерт для голосу з оркестром Р. Глієра.

Завдання 4. Які ваші враження від почутого твору (характер, темп, настрій)?
Завдання 5. Ознайомтеся з відомостями про життя і творчість Р. Глієра.

Завдання 6. Виконайте "Пісню на добро"І.Карабиця


Чекаю до 19.00  4 лютого 
Заспівайте "Пісню на добро" для своїх рідних під караоке версію


6-А і 6-Б класи
(31 січня, 1 лютого 2022 р.)

Тема уроку:  Жанри камерно-інструментальної музики. 

Завдання 1. Познайомтеся зі статтею підручника "Музичне мистецтво" 6 клас Л.Масол, Л. Аристова стор.72-73.

Завдання 2. Ознайомтеся з короткою інформацією про великого композитора Й.С.Баха.

Завдання 3.Усно продовжіть речення "Прелюдія - це..."
Завдання 4. Прослухайте Прелюдію ре мінор Йогана Себастьяна Баха.

Висловіть усно свої враження від почутого твору (характер, темп, настрій).
Завдання 5. Розучіть І куплет пісні Л.Бражнікової "Мрії збуваються".

Чекаю до 19.00 2 лютого на електронну адресу  фрагмент відео, де ви виконуєте  перший куплет нової пісні.


7-А і 7-Б класи
(2 і 3 лютого 2022 року)

Тема уроку:  Новаторство в музичному мистецтві. Джаз

Завдання 1. Познайомтеся зі статтею підручника "Музичне мистецтво" 7 клас Л.Масол, Л. Аристова стор.62-65.
Завдання 2. Прочитайте коротку інформацію про джаз, спіричуелс, блюз.
Завдання 3.Усно продовжіть  речення "Прелюдія - це..."
Завдання 4. Прослухайте  спіричуелс у виконанні Луї Армстронга "Відпусти мій народ"
і блюз  Рея Чарльза "Прощавай, Джеку".

 Які ваші враження враження від почутих творів (характер, темп, настрій). Розкажіть.
Завдання 5. Розучіть І куплет пісні О. Злотника 
"Музика рідного дому".
Проаналізуйте  почуті твори усно
                    Джазовий              Характерні        Виконавці
напрям           ознаки 
________________________________________________ 
Чекаю до 19.00 4 лютого на електронну адресу  фрагмент відео, де ви виконуєте  перший куплет нової пісні.




 5-Б клас
(28 січня 2022 року)
Тема уроку: Вокальна музика
Сьогодні на уроці ми:
- продовжимо знайомитися з темою попереднього уроку;
-дізнаємося про те, що таке спів, діапазон співу;
-прослухаємо нові музичні твори, відомі всьому світові;
- розучимо продовження пісні  І Карабиці "Пісня на добро" 


По-перше, хочу подякувати всім тим учням, які не залишились байдужими і добросовісно поставились до виконання завдань минулого уроку. Ваші роботи зараховані, виставлено оцінки. Особливо дякую учням, які надіслали відео.
По-друге, ми з вами розпочали вивчати нову тему, давайте  продовжимо подорож у країну Музичного мистецтва.


1.  Сьогодні на уроці ми дізнаємось про вокальну музику. Ознайомтеся з новими поняттями:вокальна музика, інтонація, концерт. Занотуйте коротко в зошитах  наступну інформацію:
-що таке спів?
-що таке діапазон?
- на які групи поділяються голоси співаків?
 Довідайтесь більше, прочитавши електронну версію підручника (стор.87-89)
2. Прослухайте шедеври всесвітньо відомих музичних творів
Енріко Карузо "O Sole Mio""Santa Luchia"
https://poshukach.com/search?q=%D0%95%D0%BD%D1%80%D1%96%D0%BA%D0%BE+%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BE+%22O+Sole+Mio%22%22Santa+Luchia%22&fr=ps&gp=496702
Марія Каллас "Аве Марія"
//poshukach.com/search?q=Марія+Каллас+"Аве+Марія"&fr=ps&gp=496702

Домашнє завдання: опишіть свої враження від почутих творів. Який настрій, темп, динаміка, ритм?
3. Познайомтеся  з піснею І.Карабиці "Пісня на добро",
/poshukach.com/search?q=І.Карабиці+"Пісня+на+добро"&fr=ps&gp=496702
вивчіть І куплет . Спробуйте заспівати пісню під караоке версію.
Бажаю успіхів. Чекаю на ваші роботи (фото сторінок зошита) до 19.00 30 січня. До нових зустрічей!
  
  
6-А і 6-Б класи
(31 січня, 1 лютого 2022 року)
Тема уроку:  Жанри камерно-інструментальної музики. 
Сьогодні на уроці ми:
- продовжимо знайомитися з темою;
-познайомимося з цікавими фактами з життя і творчості Сергія Васильовича Рахманінова;
-прослухаємо музичний твір (Сергій Рахманінов "Концерт для фортепіано з оркестром");
- розучимо продовження пісні "Мрії збуваються" 
Л. Бражнікової

По-перше, хочу подякувати всім тим учням, які не залишились байдужими і добросовісно поставились до виконання завдань минулого уроку. Ваші роботи зараховані, виставлено оцінки.
По-друге, ми з вами розпочали вивчати дуже цікаву тему, давайте  продовжимо.
Я впевнена, що на минулому уроці ви, шановні учні, багато дізналися про життя і творчість Й.С.Баха. Уважно прослухали його твори за посиланнями.
Сподіваюсь, що вам не було важко розучити нову пісню 
"Мрії збуваються"

1.  Сьогодні на уроці ми дізнаємось про творчість Сергія Васильовича Рахманінова. Довідайтесь про це з електронної версії підручника (стор.78-79).
Коротко випишіть цікаві факти про музиканта собі в зошит.
2. Знайдіть і прослухайте музичний твір "Концерт для фортепіано з оркестром" Сергія Рахманінова
Домашнє завдання: опишіть свої враження від почутого. Який настрій, темп, динаміка, ритм?
3. Познайомтеся з другим куплетом пісні Л.Бражнікової "Мрії збуваюься", вивчіть його . Спробуйте заспівати пісню під караоке версію.
Бажаю успіхів. Чекаю на ваші роботи (надішліть мені фото сторінок зошита) до 19.00 3 лютого. 
До нових зустрічей!
  
7-А і 7-Б класи
(26-27 січня 2022 року)
Тема уроку:  Новаторство в музичному мистецтві. 
Сьогодні на уроці ми:
- продовжимо знайомитися з темою;
-познайомимося з цікавими фактами з життя і творчості Джорджа Гершвіна;
-прслухаємо новий музичний твір (Джордж Гершвін "Рапсодія в блюзових тонах"poshukach.com/search?q=Джордж+Гершвін+"Рапсодія+в+блюзових+тонах"&fr=ps&gp=496702);
- розучимо продовження пісні О.Злотника "Музика рідного дому"poshukach.com/search?q=О.Злотника+"Музика+рідного+дому"&fr=ps&gp=496702

По-перше, хочу подякувати всім тим учням, які не залишились байдужими і добросовісно поставились до виконання завдань минулого уроку. Ваші роботи зараховані, виставлено оцінки.
По-друге, ми з вами розпочали вивчати дуже цікаву тему, тож продовжуємо.
На минулому уроці ми з вами, шановні здобувачі освіти, віртуально опинилися в тих часах, коли з`явилися перші джазові  композиції. Ви ознайомилися з творчістю видатних музикантів Луї Армстронга, Рея Чарльза. Ви прослухали джазові композиції за посиланнями.
Тепер ви маєте уяву про імпровізацію, блюз, спіричуелс.
1.  Сьогодні на уроці ми дізнаємось про творчість Джорджа Гершвіна. Довідайтесь про це з електронної версії підручника (стор.68-70).

2. Знайдіть і прослухайте музичний твір "Рапсодія в блюзових тонах для фортепіано з оркестром" Джоржа Гершвіна
Домашнє завдання: опишіть свої враження від почутого. 
3. Познайомтеся з першим куплетом пісні О.Злотника "Музика рідного дому". спробуйте заспівати пісню під караоке версією.
Бажаю успіхів. Чекаю на ваші роботи (фото сторінки зошита) до 19.00 3 лютого. До нових зустрічей!


5-Б клас  І семестр
Тема: Мова музики. 
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:С.Рахманінов "Вокаліз" у виконанні віолончелі та фортепіано; фортепіано, голосу з оркестром
Виконання творів музичного мистецтва: "Веселка" Н. Май.
Елементи інтеграції:Дж.Росіні "Дует котів"
Мета:протягом уроку ми прослухаємо музичні твори з , визначимо їх особливості щодо ритму, характеру; продовжимо правильно виконувати пісню Н.Май "Веселка; ознайомимося з музичним твором Дж.Росіні
Зміст уроку 
1. Прочитайте статтю підручника "Музичне мистецтво 5 клас"під редакцією Масол стор.17-18 про мову музики.
(https://pidruchnyk.com.ua/122-muzichne-mistectvo-masol-aristova-5-klas.html)
2.  Прослухайте твори С.Рахманінов "Вокаліз" у виконанні віолончелі та фортепіано; фортепіано, голосу з оркестром
Які емоції викликала музика? Чи однаковий характер виконання?

3. Поспостерігайте за настроєм музичного твора "Дует котів" композитора Дж.Росіні. Які барви ви обрали б для малюнка до цього музичного шедевра?
4. Пригадайте слова І і ІІ куплетів пісні Н.Май "Веселка". Заспівайте разом з виконавцем. Спробуйте заспівати під караоке-версію для своєї родини
https://poshukach.com/search_video?fr=ps&gp=496702&q=%D0%BD.%D0%BC%D0%B0%D0%B9%20%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D0%B0&frm=ws_p&d=5483175497111764883&sig=41a0f3871d&s=Youtube
Домашнє завдання: повторити пісню, виконати її під караоке-версію, намалювати малюнок до прослуханих творів
Надішліть фото своїх малюнків на мою електонну пошту

Терміни виконання-  до 20.00  24 вересня 2021 р.


6-А(28 вересня 2021 р.) і 6-Б КЛАСИ(27 вересня 2021 р.)
Тема:Романс і його різновиди: серенада, балада
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва: Хоакін Малатс "Іспанська серенада", Франц Шуберт балада "Лісовий цар". Елемент інтеграції- Йоган Гете "Вільшаний король".Словник музичних термінів: серенада, лютня,мандоліна,балада.
Виконання творів музичного мистецтва: пісня "Хлоп`ята і дівчата",
Завдання уроку: під час уроку ми прослухаємо нові музичні твори, дізнаємося більше про серенаду і баладу, відстежимо як музика доповнює літературні твори, продовжимо працювати над піснею про дружбу.
Зміст уроку 

1. Прочитайте статтю підручника "Музичне мистецтво 6 клас"під редакцією Масол стор.10-11 про серенаду і баладу
https://poshukach.com/search?q=%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5+%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE+6+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81+%D0%BC%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB&fr=ps&gp=496702

2.  Прослухайте Хоакін Малатс "Іспанська серенада", Франц Шуберт балада "Лісовий цар" 
Які емоції викликала музика? Чи однаковий характер виконання?




3. Прочитайте Йоган Гете "Вільшаний король". З`ясуйте, що спільного і що відмінне в музичному і літературному творах мистецва. Познайомтеся з новими музичними термінами і музичними інструментами (серенада, лютня,мандоліна,балада.)
4. Пригадайте слова пісні "Хлоп ята й дівчата". Вивчіть слова ІІ і ІІІ куплетів .Заспівайте разом з виконавцем. Спробуйте заспівати під караоке-версію для своїх рідних
https://poshukach.com/search?fr=ps&gp=496702&q=%D0%A5%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D1%8F%D1%82%D0%B0%20%D0%B4%D1%96%D0%B2%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%B0%20%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F&sbmt=1632078752468

Домашнє завдання: повторити пісню, виконати її під караоке-версію, намалювати малюнок до одного з прослуханих творів.

Терміни виконання- до 20.00  28 вересня 2021 р.

Надішліть фото своїх малюнків на мою електронну пошту



7-А(23 вересня 2021 р) і 7-Б КЛАСИ(22 вересня 2021 р.)
Тема:Народна пісня в сучасному житті
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:українська народна пісня "Чом ти не прийшов" у виконанні Тріо Маренич, Н.Бучинської, рок-фольк гурту "Русичі"
Виконання творів музичного мистецтва:українська народна пісня "Чом ти не прийшов" 
Мета:протягом уроку ми прослухаємо українську народну пісню у виконанні різних артистів, навчимося її співати, правильно інтонуючи.
Зміст уроку 
1. Прочитайте статтю підручника "Музичне мистецтво 7 клас"під редакцією Масол  про українські народні пісні
(https://4book.org/uchebniki-ukraina/7-klass/1964-muzichne-mistetstvo-7-klas-masol-2015) стор.22-23
2.  Прослухайте  українську народну пісню 
Які емоції викликала музика? Який  характер, темп  виконання?

3. Перегляньте фвідеофрагмент виступу тріо Маренич.
 https://my.mail.ru/mail/pilovec81/video/_myvideo/4.html
4. Розучіть слова української народної пісні. Спробуйте заспівати разом зі своїми рідними,підігруючи народними інструментами (ложки, бубон...) Спробуйте заспівати під караоке-версію
https://poshukach.com/search_video?fr=ps&gp=496702&q=%D0%BD.%D0%BC%D0%B0%D0%B9%20%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D0%B0&frm=ws_p&d=5483175497111764883&sig=41a0f3871d&s=Youtube

Домашнє завдання: повторити пісню, виконати її під караоке-версію, намалювати малюнок до вивченого твору

Терміни виконання-до 20.00 23 вересня 2021 р.

Надішліть фото своїх малюнків на мою електонну пошту





ПЕРШИЙ ТИЖДЕНЬ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

5-Б  КЛАС (17 вересня 2021 р.)
Тема: Мова музики. 
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:П. Чайковський "Італійська  пісенька", "Старовинна французька пісенька" з "Дитячого альбому".
Виконання творів музичного мистецтва: "Веселка" Н. Май.
Елементи інтеграції:фрагмент мультфільму "Дитячий альбом"
Мета:протягом уроку ми прослухаємо музичні твори з "Дитячого альбому" П.Чайковського, визначимо їх особливості щодо ритму, характеру; продовжимо правильно виконувати пісню Н.Май "Веселка; переглянемо фрагмент мультфільму"
Зміст уроку 
1. Прочитайте статтю підручника "Музичне мистецтво 5 клас"під редакцією Масол стор.15-16 про мову музики.
(https://pidruchnyk.com.ua/122-muzichne-mistectvo-masol-aristova-5-klas.html)
2.  Прослухайте твори П.І.Чайковського 
Які емоції викликала музика? Чи однаковий характер виконання?
(https://poshukach.com/search_video?fr=ps&gp=496702&q=%D0%BF.%D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B0&frm=ws_p&d=8049476930248547708&sig=153770a5a4&s=Youtube)
(https://poshukach.com/search?fr=ps&gp=496702&q=%D0%BF.%D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B0%20%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%83%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B0&sbmt=1632077932272)
3. Перегляньте фрагменти мультфільму "Дитячий альбом". Чи доповнюють кадри мультфільма музику відомого композитора?
4. Пригадайте слова пісні Н.Май "Веселка". Заспівайте разом з виконавцем. Спробуйте заспівати під караоке-версію
https://poshukach.com/search_video?fr=ps&gp=496702&q=%D0%BD.%D0%BC%D0%B0%D0%B9%20%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D0%B0&frm=ws_p&d=5483175497111764883&sig=41a0f3871d&s=Youtube
Домашнє завдання: повторити пісню, виконати її під караоке-версію, намалювати малюнок до прослуханих творів
Надішліть фото своїх малюнків на мою електонну пошту

Терміни виконання-  до 20.00  22 вересня 2021 р.


6-А(21 вересня 2021 р.) і 6-Б КЛАСИ(20 вересня 2021 р.)
Тема:Камерно-вокальні жанри: пісня, гімн.
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва: М.Вербицький "Державний Гімн України", гімн "Гаудеамус"невідомий автор
Виконання творів музичного мистецтва: пісня "Хлоп`ята і дівчата"
Мета:на уроці ми прослухаємо Державний Гімн України, дізнаємось більше інформації про його авторів, історію написання, довідаємось більше про гімн "Гаудеамус", продовжимо вивчати пісню про дружбу.
Зміст уроку 

1. Прочитайте статтю підручника "Музичне мистецтво 6 клас"під редакцією Масол стор.8-9 про камерно-вокальні жанри (пісню і гімн)
https://poshukach.com/search?q=%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5+%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE+6+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81+%D0%BC%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%BB&fr=ps&gp=496702

2.  Прослухайте гімни М. Вербицького  і "Гаудеамус"
Які емоції викликала музика? Чи однаковий характер виконання?Як слід поводитись під час звучання гімну?
https://poshukach.com/search_video?fr=ps&gp=496702&q=%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%20%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8&frm=ws_p&d=4861948753512308402&sig=b0956ddaa5&s=Youtube


http://graecolatini.bsu.by/htm-texts/gaudeamus-text.htm

3. Пригадайте слова пісні "Хлоп ята й дівчата". Заспівайте разом з виконавцем. Спробуйте заспівати під караоке-версію
https://poshukach.com/search?fr=ps&gp=496702&q=%D0%A5%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D1%8F%D1%82%D0%B0%20%D0%B4%D1%96%D0%B2%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%B0%20%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%8F&sbmt=1632078752468

Домашнє завдання: повторити пісню, виконати її під караоке-версію, намалювати малюнок про дружбу ровесників до пісні "Хлоп`ята, дівчата".

Терміни виконання- до 20.00  22 вересня 2021 р.

Надішліть фото своїх малюнків на мою електронну пошту



7-А(23 вересня 2021 р) і 7-Б КЛАСИ(22 вересня 2021 р.)
Тема:Народна пісня в сучасному житті
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:українська народна пісня "Чом ти не прийшов" у виконанні Тріо Маренич, Н.Бучинської, рок-фольк гурту "Русичі"
Виконання творів музичного мистецтва:українська народна пісня "Чом ти не прийшов" 
Мета:протягом уроку ми прослухаємо українську народну пісню у виконанні різних артистів, навчимося її співати, правильно інтонуючи.
Зміст уроку 
1. Прочитайте статтю підручника "Музичне мистецтво 7 клас"під редакцією Масол  про українські народні пісні
(https://4book.org/uchebniki-ukraina/7-klass/1964-muzichne-mistetstvo-7-klas-masol-2015) стор.22-23
2.  Прослухайте  українську народну пісню 
Які емоції викликала музика? Який  характер, темп  виконання?

3. Перегляньте фвідеофрагмент виступу тріо Маренич.
 https://my.mail.ru/mail/pilovec81/video/_myvideo/4.html
4. Розучіть слова української народної пісні. Спробуйте заспівати разом зі своїми рідними,підігруючи народними інструментами (ложки, бубон...) Спробуйте заспівати під караоке-версію
https://poshukach.com/search_video?fr=ps&gp=496702&q=%D0%BD.%D0%BC%D0%B0%D0%B9%20%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D0%B0&frm=ws_p&d=5483175497111764883&sig=41a0f3871d&s=Youtube

Домашнє завдання: повторити пісню, виконати її під караоке-версію, намалювати малюнок до вивченого твору

Терміни виконання-до 20.00 23 вересня 2021 р.

Надішліть фото своїх малюнків на мою електонну пошту

















МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО

2020-2021 навчальний рік
ІІ семестр 
Любі друзі, вас вітає учитель музичного  мистецтва Новогродівського ОЗЗСО І-ІІІ ступенів №7

Смолякова Людмила Леонідівна
З 5 по 10 травня 2021 року наші уроки 
музичного мистецтва будуть проходити дистанційно
Для зворотнього зв`язку - моя електронна пошта:


Шановні здобувачі освіти 
Новогродівського ОЗЗСО І-ІІІ ступенів №7,
ознайомтеся з матеріалами уроків, виконайте завдання і надішліть мені на електронну пошту, вказану вище.
П`ЯТИЙ ТИЖДЕНЬ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

 5-А клас та 5-Б клас( 5,6 травня 2021 )
Тема: Музика на сцені та на екрані
Мюзикл ввібрав в себе деякі ознаки оперети, водевілю, естрадного шоу, що відрізняються особливим відчуттям сценічного часу та яскравістю матеріалу. Велика кількість мюзиклів отримали своє друге життя в кіно. Сьогодні неабиякої популярності набувають дитячі мюзикли, мультфільми та кінофільми-мюзикли.
У мюзиклі «Король лев», заснованому на однойменному мультфільмі студії Волта Діснея, сюжет зосереджений навколо сім’ї (прайда) левів, а саме їхнього короля — Мустафи, його сина Сімби та брата Мустафи — підступного і лихого Шрама. Головному герою мюзиклу — левеняті Сімбі, довелося упродовж тривалого часу подолати чимало труднощів, щоб стати мужнім ватажком савани. На його долю випало чимало випробувань: втрата батька, неправдиві звинувачення дядька Шрама і, як наслідок, почуття глибокої провини за смерть батька. А далі — втеча з прайда і життя на незнайомій землі, яка згодом стала для Сімби рідною. Адже саме тут він зустрів нових друзів, завдяки яким він не почувався самотнім і згодом повернувся до родини.

Прем’єра мюзиклу відбулася в американському театрі «Орфей» (Міннеаполіс, США) у 1997р. Оформлення, декорації, звук і світло постановки вразили вибагливих глядачів, а сучасні спецефекти у поєднанні з чудовою музикою і текстами забезпечили виставі гучний успіх. «Король лев» має чимало нагород, зокремаГреммі в номінації «Найкращий альбом-запис мюзиклу».

Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:Фрагменти мюзиклів
Переглянь фрагменти мюзиклу «Король Лев».

 
У1989 р. кіностудія Волта Діснея презентувала поціновувачам анімаційних фільмів, серед яких переважають, звісно, діти, мультфільм у стилі бродвейських мюзиклів) — «Русалонька». Створений за мотивами однойменної казки Ганса Крістіана Андерсена, цей фільм-мюзикл справив надзвичайні враження на глядачів. Музику до «Русалоньки» написав композитор Алан Менкен, а пісенні тексти — Говард Ешман. Цей фільм вважається мультфільмом-мюзиклом. Серед численних нагород найвидатнішими є дві статуетки «Оскара» в номінаціях: за «Найкращу пісню» — «Під морем» («Under the Sea») і «Найкращий саундтрек».

У 2007 році за мультфільмом був створений театралізований мюзикл «Русалонька».
 Переглянь фрагмент мультфільму «Русалонька» та  мюзиклу «Русалонька».











- У чому полягають відмінності між театральною виставою «Русалонька»
і мультфільмом?
- Пригадайте, які кінофільми-мюзикли ви слухали чи бачили. У чому виявляються їхні особливості?



У дитячому кінофільмі-мюзиклі «Незнайко з нашого двору», музику до якого написав Марк Мінков, йдеться про незвичайного хлопчика. Усі його дражнили Незнайком за те, що він багато фантазував і нічого не знав напевно. Мав хлопчина дві заповітних мрії — знайти чарівну паличку і зустрітися з чарівником. І якось одного разу його мрії здійснилися: у місті з’явилися чарівники, які за допомогою магічної палички Незнайка та його друзів перенесли у справжню казку.

Виконання  творів музичного мистецтва:Р.Роджерс "Звуки музики"
http://x-minus.pro/track/237668/%D0%B4%D0%BE-%D1%80%D0%B5-%D0%BC%D0%B8-%D0%B8%D0%B7-%D0%BC%D1%8E%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0-%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8-%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8
https://www.youtube.com/watch?v=Z5R4LJ92448. Пригадай пісню, яку вчили на попередніх уроках. Заспівай пісню, уяви себе артистом мюзиклу на сцені.

Елементи інтеграції:Фрагменти мюзиклів
"Попелюшка"https://www.youtube.com/watch?v=rE7rYGBm4cw
Основні поняття:мюзикл
Домашнє завдання ТРЕБА ЗДАТИ ДО 20.00 6 ТРАВНЯ: Дай письмові відповіді на питання тесту
1.Жанр музичної вистави або музичного фільму, основу якого складають спів і хореографічні номери. Наймолодший жанр сучасного музичного театру.



опера


мюзикл


оперета
2. Вид кіномистецтва, твір якого виготовляється шляхом знімання послідовних фаз руку намальованих або об'ємних об'єктів

кінематограф


фотографія


мультиплікація
3. Дебют цього мюзиклу відбувся у вересні 1998 року у Парижі. Він потрапив до Книги Рекордів Гіннеса, як найуспішніший за перший рік роботи. Пісні з нього стали світовими хітами.
Обери зображення мюзиклу.
  

  

  
4. Хто з відомих співаків виконав пісню, завдяки якій мюльтфільм-мюзикл "Король лев" отримав премію Оскар?
  Стінг


Елтон Джон


Ерік Клептон


Пол Маккартні
5.Герой мультфільмів, логотип кіностудії "Уолт Дісней"
  Дональд Даг


Гуфі


Міккі Маус


Піноккіо
6.Назва мультфільму-концерту студії "Уолт Дісней", в якому звучать твори відомих композиторів світу

"Попелюшка"


"Симфонічний концерт"


"Фантазія"


"Білосніжка і сім гномів
7. Пісня "Сюрприз" з дитячого фільму-мюзиклу

"Пригоди Електроніка"


"Пригоди Буратіно"


"Незнайко з нашого двору"


"Мері Поппінс, до побачення"
8. Головних героїв цього мультфільму звати Грай, Око, Тур. Що це за мультфільм?

"Лікар Айболить"


"Пригоди капітана Врунгеля"


"Як козаки..."


"Острів скарбів"
9. Музику до цих багатосерійних мультиплікаційних історій написав Георгій Фіртіч, а режисером був Давид Черкаський.
Обери зображення.
  

  

  

  

10. Які з цих мультфільмів - мюзикли?

"Красуня і Чудовисько"


"Русалонька"


"Качині історії"


"Алладін"


"Том і Джеррі"


"Гуфі і його команда"


"Анастасія
Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 5 клас Аристова, Масол стор.138-143



6-А клас та 6-Б клас(4,5 травня 2021 )
Тема: Музично-театральні жанри:балет, оперета 

Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:Попурі з оперет Й.Штрауса. Довідайся більше про біографію Й.Штрауса

    Йоган Штраус-син біографія коротко на українській мові викладена в цій статті. Йоган Штраус біографія скорочено  Йоганн Штраус-син – австрійський композитор, диригент і скрипаль, «король вальсу». Народився 25 жовтня 1825 у Відні. Батьком Йоганна був відомий композитор Йоганн Штраус. У родині Штраусыв було сім синів, всі з яких згодом стали музикантами. У дитинстві батько забороняв Йогану грати, не бажаючи бачити майбутнє хлопчика в музичному напрямку. Вирощую відрами у себе вдома, а потім беру і продаю! Офіційно навчаючись в Політехнічному училищі, майбутній композитор Штраус навчається музиці потай від батьків. Лише після відходу батька в іншу сім’ю Йоганн, не криючись, бере уроки. У 1844 Штраус отримав право диригувати в віденському магістраті. Йоганн організував невеличкий оркестр, який грає його твори. Музика Штрауса на першому ж виступі вразила публіку, що побачила в ньому конкурента батькові і між ними почалася боротьба. Штраус старший, користуючись зв’язками, обмежував виступи сина. А сам продовжував грати на світських заходах. Можливо, він побоювався, що син виявиться куди кращим музикантом. Поряд з цим відбувається процес розлучення між батьками, в якому батько залишає сім’ю практично злиденною. Але несподівано в 1849 році батько Йоганна вмирає. Після цього оркестр батька без застережень приєднується до оркестру сина. Музика Йоганна Штрауса настільки полюбилася публіці, що його стали запрошувати на всі концерти і бали. Отримавши в 1854 році запрошення виступати в Росії, композитор негайно погодився, залишивши у Відні замість себе брата Йозефа. Польки, вальси Йоганна Штрауса швидко отримали визнання. У 1862 році він одружується на Єтті Трефц, яка надала велику підтримку в житті Йоганна Штрауса. У 1860-70 роках створюються одні з найзнаменитіших творів композитора: «Казки Віденського лісу», «Голубий Дунай». Виступаючи в Великобританії, США, Франції твори Штрауса ще більш закріплюють за автором світовий успіх. Написана в 1874 році оперета Штрауса «Летюча миша» свою частку популярності отримує лише через 20 років. Після смерті Єтті, Йоганн двічі одружувався: на актрисі Анжеліці Дітріх, потім на Аделі Дойч. Вальс Штрауса «Адель» присвячений третій дружині, шлюб з якою виявився дуже щасливим. Помер Штраус 30 червня 1899 року від запалення легенів. За своє життя Йоганн Штраус створив 496 творів, в тому числі 168 вальсів, 117 польок, 73 кадрилі, 43 марши, 31 мазурку, 15 оперет, комічну оперу і балет.
Послухай чарівну музику відоиого композитора
https://www.youtube.com/watch?v=ctK3vnKwQ9c
https://www.youtube.com/watch?v=h0Vo6RFZxoQ

Виконання  творів музичного мистецтва: Прослухай фрагмент української оперети Я.Барніч "Гуцулка Ксеня"
Автор — український композитор, диригент, педагог і музично-громадський діяч Ярослав Барнич, про що й свідчить племінниця композитора Олена Вергановська, у коломийському будинку якої часто бував Ярослав Барнич, приїжджаючи зі Станиславова. Тут він і працював над улюбленою народом піснею «Гуцулка Ксеня» — це підтверджують учні та сучасники митця.
Дівчиною-прообразом героїні пісні була вродлива Ксеня Клиновська з Небилова (біля Перегінська Рожнятівського району Івано-Франківської області, на межі Бойківщини й Гуцульщини). Вона вчилась у композитора в Станиславові і надихнула його на створення пісенного шедевру, що й часто буває в творчості видатних митців. Протягом останніх десятиріч встановити істину намагалися неодноразово, проте не вистачало документальних матеріалів.

У 1938 році Ярослав Барнич написав за мотивами пісні відому оперету «Гуцулка Ксеня»
https://www.youtube.com/watch?v=wWVvAsOGaJQ
Основні поняття:оперета, попурі

Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 6 клас Аристова, Масол стор.137-140
Домашнє завдання  ТРЕБА ЗДАТИ ДО 20.00 6 ТРАВНЯ 2021 р:
Опишіть коротко свої враження від прослуханих фрагментів оперет, ПІДГОТУЙТЕСЬ ДО ТЕСТІВ З ВИВЧЕНОЇ ТЕМИ.



7-А клас та 7-Б клас ( 5 травня 2020 )
Тема:  Розважальна музика
Пригадай матеріал попереднього уроку за презентацією 
https://www.youtube.com/watch?v=vCSPchTPTm8
У сучасній культурі набули поширення й інші форми музичних розваг, зокрема музичні фонтани. Яскраво видовище аквашоу (видовище на воді) досягається завдяки синхронному, тобто одночасному, поєднанню музики і руху струменів води, які збагачуються різнокольоровими світловими ефектами.
Відомим римським фонтанам, що в Італії, присвячено симфонічну поему Отторіно Респігі. Саме архітектурні шедеври Джованні Лоренцо Берніні — фонтани — надихнули італійського композитора на створення чудової музики. Твір складається з 4 частин, кожна з яких присвячена певному фонтану під час його споглядання у різний час доби.
1. «Фонтан Валле Джулія на світанку». Перша частина поеми — це своєрідний оркестровий пейзаж. Музична пастораль відображає атмосферу тихого світанку, ніжне дзюрчання води фонтану, що пронизана першими сонячними променями.
2. «Фонтан Тритона вранці». Статуя Тритона — сина бога моря Посейдона, розміщена на мушлі, яку тримають хвостами чотири дельфіни. Ця енергійна танцювальна за характером частина поеми (скерцо) починається гучним висхідним звучанням валторн, яке підхоплює весь оркестр. Інструментальними тембрами зображається, як напівлюдина-напівриба Тритон видуває з мушлі вгору високий струмінь води, яка падає в чашу фонтана. Музика створює фантастичний образ могутнього злету.
3. «Фонтан Треві опівдні». Якщо, за словами О. Респігі, міські фонтани — це мелодійні голоси Рима, то величний Треві — справжній соліст італійської столиці. Це найвідоміший з-поміж 280 римських фонтанів. Невелика площа нагадує переповнений глядачами амфітеатр, а сам фонтан — сцену, на якій відбуваються події «вистави». У центрі архітектурно-скульптурної композиції — фігура Нептуна, який ніби рухається із центральної ніші палацу на величезній мушлі-колісниці. Бог морів править гіганськими морськими кониками й тритонами. Потоки води падають на камені, створюючи уявну наукову картину: плескіт морських хвиль.
4. «Фонтан вілли Мидічі під час заходу сонця». Під дзюрчання фонтанної води заходить сонце, засипає Рим і вся Італія. Про це оркестровими звучанням оповідає поема Респігі.
Я у світі музики: сприймаю, розумію
Отторіно Роспігі Фонтани Рима
Схарактеризуйте музику частин поеми. Порівняйте музичні та візуальні образи фонтанів Треві, Тритон.
7klas.files/image133.jpg
Джованні Лоренцо Берніні. Фонтан Треві
7klas.files/image134.jpg
Джованні Лоренцо Берліні. Фонтан Тритон
МУЗИЧНИЙ КАЛЕЙДОСКОП
Сучасні музичні фонтани, зазвичай оригінальної форми, розміщуються в парках і скверах «Хореографію» для такого типу фонтанів створюють за допомогою спеціальної комп’ютерної програми. Сильні чи слабкі водяні струмені «підлаштовуються» під ритм і динаміку певної музичної композиції. Ніби наслідуючи справжніх танцюристів, вони піднімаються й опускаються, прискорюють чи уповільнюють свій рух, розгойдуються або обертаються по колу.
Найбільші музичні фонтани світу — це калейдоскоп водного, музичного, світлового та сценічного шоу. Наприклад, фонтан «Дубаї», що в Об’єднаних Арабських Еміратах, побудований посеред штучного озера в ансамблі з грандіозним хмарочосом. Складний «танець води» цього фонтана відбувається під акомпанемент традиційних арабських молодій, класичної музики, популярних пісень із кінофільмів, відомих композицій Майкла Джексона та інших поп-зірок.
Україна також може пишатися своїми музичними фонтанами, зокрема в Харкові, Севастополі, Запоріжжі. У Вінниці, на березі Південного Бугу, збудований найбільший в Європі плавучий музичний фонтан.
Яку музику, на вашу думку, виконують фонтани, представлені на фото? Пригадайте фонтан, який вам доводилося бачити (у парку, на картині, по телебаченню). Якою музикою його можна було б «озвучити» (урочистою, ніжною, динамічною, тихою, святковою, загадковою, фантастичною)?
7klas.files/image135.jpg
1 — музичний фонтан «Дубаї»; 2 — фонтан у м. Запоріжжі; 3 — музичний фонтан у м. Вінниця
Я у світі музики: досліджую, дію
1. Які естрадні оркестри вам доводилося чути? Яку музику вони виконували?
На окремому аркуші паперу виконай тестову роботуhttps://naurok.com.ua/test/rozvazhalna-muzika-7-klas-322677.html
Запитання 1
Музика, що звучить під час свят, розваг, народних гулянь, завжди захоплює людину, надає святкового настрою, створює особливу радісну атмосферу.
варіанти відповідей

легка музика


духовна музика


народна музика
Запитання 2
Шоу - це ...
варіанти відповідей

 захід розважального характеру, який, як правило, транслюють по телебаченню.


захід розважального, постановчого характеру, який, як правило, відбувається перед публікою.



захід легкого, постановчого характеру, який, як правило, відбувається перед музикантами.
Запитання 3
Німецький композитор, автор серйозних опер, концертів, сонат, монументальних ораторій. Першим зразком популярної музики стала його сюїта "Музика для королівського феєрверку".
варіанти відповідей

Йоганн Себастьян Бах


Вольфганг Амадей Моцарт


Георг Фридрих Гендель
Запитання 4
Кому чи чому Отторіно Респігі присвятив симфонічну поему?
варіанти відповідей

фонтану


другу


рідному місту
Запитання 5
Архітектор Д.Л.Берніні створював фонтани, які надихали .......композиторів на створення чудової музики.
варіанти відповідей

французьких


італійських


німецьких
Запитання 6
Зазвичай розважальну музику виконують під акомпанемент...
варіанти відповідей

симфонічного оркестру


духового оркестру


естрадного оркестру
Запитання 7
В перекладі з англійської мови "шоу" означає...
варіанти відповідей

видовище


вистава


виступ
Запитання 8
Симфонічну поему "Фонтани Рима" створив...
варіанти відповідей

Фридерик Шопен


Ріккардо Коччіанте


Отторіно Респігі
Запитання 9
До легкої музики належать ...
варіанти відповідей

естрадні пісні й танці


твори для вокально-інструментальних ансамблів (ВІА)


твори у виконанні троїстих музик
Запитання 10
Які музичні інструменти не входять до складу симфонічного оркестру, а притаманні естрадному оркестру?
варіанти відповідей

саксофон


електрогітара


синтезатор


ударна установка


віолончель
Запитання 11
Де відбувалася прем'єра симфонічної сюїти Георга Генделя "Музика для королівського феєрверку" на замовлення короля Генріха ІІ?
варіанти відповідей

у королівському палаці


у королівському парку


у королівському павільйоні
Запитання 12
Джованні Лоренцо Берніні - видатний італійський ...
варіанти відповідей

композитор


художник


архітектор і скульптор
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:Отторіно Респігі
симфонічна поема"Фонтани Рима" https://www.youtube.com/watch?v=-OUZEHGe69g
Виконання  творів музичного мистецтва:"Кольорова планета" вірші і музика А.Побужанської. Вивчіть І  куплет пісні
https://www.youtube.com/watch?v=HV1IwC9oF44 
Заспівай пісню під караоке версію
https://www.youtube.com/watch?v=Jnjc7Vf7mRg
КОЛЬОРОВА ПЛАНЕТА

Вірші і музика А. Побужанської
7klas.files/image132.jpg
1. Голубе безхмарне небо, жовте сонце на світанку,
Хвилі моря бірюзові, біла піна, мов сметанка,
Зелень парків, цвіт садів, квітів кольори яскраві —
Це земля моя, мій дім в ніжній райдужній оправі.
Приспів:
Кольорова планета моя,
Кольорова планета земля,
Кольорова планета дитя.
Кольорова.
В руки я її візьму,—
Збережу, збережу, збережу.
В руки я її візьму, —
Збережу, збережу, збережу.
2. Крила лебедів — вітрила чистоти високих мрій,
Пишність пави, лева силу, мудрість всіх строкатих змій,
Граціозність від косуль, величавість від оленя,
Збережу красу землі, щоб співали покоління.

Приспів.
Основні поняття:сюїта,шоу
Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 7 клас Аристова, Масол стор.127-129
Домашнє завдання - вищевказані тести прошу виконати і надіслати до 20.00
 6 травня 2021 р


ЧЕТВЕРТИЙ ТИЖДЕНЬ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

5-А клас( 29 квітня 2021) та 5-Б клас( 28 квітня 2021)


Тема: Музика на сцені та на екрані
Музика супроводжує людину все життя. Ви її чуєте, переглядаючи телевізійні передачі, фільми, мультфільми. Будь-яку сучасну кінострічку завжди супроводжує музика. Чимало відомих композиторів працювали в кіно: І. Дунаєвський, С. Прокоф’єв, М. Скорик, Є. Станкович, Д. Шостакович, А. Шнітке та ін.
Музика в театрі, кіно, на телебаченні може ілюструвати дію, грати одну з головних ролей, розкриваючи зміст спектаклю, кінофільму, передачі; підкреслювати емоційний стан, настрій героїв.
Коли кіно з’явилося на світ, воно було мов немовля, бо не вміло говорити. Дуже дивно: люди розмовляють, рухаються, вітер розкачує дерева, але нічого нечутно. Що робити? Вирішили поставити музичний інструмент і посадити людину, яка буде «озвучувати» фільм. Людину, котра грала на музичному інструменті, назвали тапером (від французького — «стукати», «ударяти»). Саме музика, оживляючи «картини, що рухались», допомагала яскравіше, глибше переживати зміст фільму.

Перегляньте фрагмент фільму «Людина з бульвару Капуцинів».https://www.youtube.com/watch?v=cfjdgUsczxQ Яке враження справив новий вид мистецтва на глядачів? Розкажіть.
Які спектаклі або фільми привернули вашу увагу саме яскравою музикою?

Найчастіше німі фільми супроводжувала музика регтайму. Слово це означає «рваний» або «розірваний час» (конкретно термін «rag» означає звуки, що з’являються між долями такту). Це специфічний жанр імпровізаційного музикування, джерелом якого стала творчість піаністів, які використовували характерні ритмічні зрушення, «неправильні» акценти під час озвучування фільмів.

Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:С.Джоплін "Регтайм"

Виконання  творів музичного мистецтва: "Український віночок" слова І.Голяш, музика Л.Стельмащук Прослухайте пісню. Вивчіть слова І куплету. Спробуйте заспівати під музику.https://www.youtube.com/watch?v=oQpEwYssts4
1. Для свого віночка назбираю квітів,
Цілий оберемок цих земних дарів.
Голубих волошок, польових ромашок,
Та багряних маків теплих кольорів. (Двічі)
Приспів:
Глянь — направо,
Глянь — наліво,
Подивися навкруги.
Це все квіти України, —
Це її земні дари.
Глянь — направо,
Глянь — наліво,

Подивися навкруги.Це все квіти України,
Квіти рідної землі.
2. Я вплету в віночок золоте колосся,
І промінчик сонця, й небо голубе,
І хмаринку ніжну, й вітру стоголосся.
І дощу краплинку, й листя молоде. (Двічі)
Приспів.
Елементи інтеграції:Фрагмент з художнього фільму "Людина з бульвару Капуцинів; фрагменти з німих фільмів"

Основні поняття:тапер, регтайм

Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 5 клас Аристова, Масол стор.137
Домашнє завдання: 
 Дайте відповіді на тестові запитання
https://naurok.com.ua/test/muzika-na-kinoekrani-5-kl-193288.html

Виконати необхідно до 21.00 29 квітня.

6-А клас( 27 квітня 2021) та 6-Б клас( 28 квітня 2021)

Тема: Музично-театральні жанри:балет, оперета 
Балет — слово французького походження з італійськими коренями, що означає «танець». Тобто балет — це музична вистава, зміст якої втілено засобами танцю. Цей синтетичний жанр творчості поєднав драматичне, музичне, хореографічне та образотворче мистецтво.
Балет — музично-театральний жанр; твір, зміст якого виражено в музично-хореографічних образах.
Балет виник в Італії, де на карнавалі полюбляли ставити веселі танцювальні сценки. А у Франції розквітнув пишний і урочистий придворний балет. Саме французькі хореографи, з-поміж яких виявилося чимало справжніх майстрів, створили специфічну мову хореографічного мистецтва».
Балет складається із класичного танцю, характерного танцю і пантоміма, за допомогою якої танцівники «розмовляють» один з одним. У сучасному балеті застосовуються також рухи, запозичені з гімнастики й акробатики.
Пригадайте, чим відрізняються класичний і характерний танці. Якому з них притаманні витонченість і граційність, а якому — рухи, що відтворюють народні танці? Поясніть роль пантоміми в балеті.

Балетний жанр приваблював багатьох українських композиторів, зокрема, Євген Станкович написав балети «Ніч перед Різдвом» затвором М. Гоголя, «Ольга», «Вікінги» та «Володар Борисфену» на історичні сюжети.
Театр опери та балету для дітей та юнацтва (м. Київ, Україна)
Балет Арама Xачатуряна «Спартак» за мотивами однойменного роману Рафаелло Джованьолі став одним із популярних творів цього жанру. Він увійшов до репертуару балетних труп кращих музичних театрів світу.
Основа драматургії балету «Спартак» — протистояння двох сил: римських легіонерів і повсталих гладіаторів на чолі зі Спартаком. У музиці балету втілилися найхарактерніші особливості творчості Арама Хачатуряна: яскраві музичні теми-образи, що миттєво запам'ятовуються, своєрідна виразна мелодика, у якій європейські інтонації' органічно поєднуються зі східними, контраст і динамізм у розвитку музики.
Дізнайтеся, які балетні вистави входять до цьогорічного репертуару вашого регіонального театру опери й балету.
Я у світі музики: сприймаю, розумію
Арам Хачатурян, фрагмента балету «Спартак» («Адажіо» та інші сцени за вибором).
 Висловте своє ставлення до музики балету. Які емоції вона викликає? Схарактеризуйте роль оркестрового колориту в Адажіо та в батальних сценах.
МУЗИЧНА СКАРБНИЧКА КАЗОК І ЛЕГЕНД
СТИСЛИЙ ЗМІСТ БАЛЕТУ «СПАРТАК»

Римський полководець Красс повертається з походу, і радісна юрба вітає легіонерів з перемогою. У золоту колісницю Красса запряжені полонені раби. Серед них — Спартак і його кохана Фрігія.
На ринку рабів велетня Спартака купує власник школи гладіаторів. Йому доводиться купити й Фрігію, адже Спартак воліє вбити себе, але не розлучатися з дружиною.
У жорстокому бої гладіаторів на арені цирку Спартак, виявляючи дивовижну хоробрість, перемагає під оплески натовпу, але відмовляється добивати поверженого.
Гордий і мужній Спартак не може виносити приниження і вирішує боротися. У казармі полонених гладіаторів він закликає до повстання. В'язні вириваються на свободу. Народ проголошує Спартака своїм вождем. До повстанців приєднуються пастухи.
Перемогу за перемогою здобувають війська Спартака. Але ворог задумує підступний план помсти: посіяти розбрат у таборі повстанців і заманити їх у пастку. У нерівному бою з легіонерами гладіатори зазнають поразки, 
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:А.Хачатурян фрагмент балету "Спартак" ("Адажіо")


Арам Ілліч Хачатурян:
«Нема і не може бути музики без національного початку».
Арам Ілліч Хачатурян (1903 — 1978) — вірменський композитор, диригент і педагог, музичний і громадський діяч, лауреат багатьох державних премій, нагороді відзнак. Народився в селі Коджори поблизу Тифлісу (нині — Тбілісі). З дитинства любив музику, у школі грав на фортепіано, горні та тубі. Проте батьки не схвалювали його захоплення, і серйозно займатися музикою він почав лише в 19 років.
У 1921 р. Хачатурян приїхав до Москви, став студентом Московського університету, але покинув його, щоб здобути професійну музичну освіту. Він навчався в Гнесінському музичному училищі по класу віолончелі та фортепіано. Після закінчення (з відзнакою) Московської консерваторії по класу композиції та аспірантури почав писати камерно-інструментальну й симфонічну музику. У його спадщині — сюїти, тріо, сонати, симфонії, концерти для різних інструментів.
Уславлений «Танець із шаблями» з балету «Гаяне», прем’єра якого відбулася 1942 р. в Ленінграді, приніс композитору всесвітню славу. Не менший успіх мав його балет «Спартак». Митець плідно працював у театрі й кіно, писав музику до вистав і багатьох кінофільмів. Він часто виступав як диригент, з успіхом гастролював з авторськими концертами. Хачатурян викладав композицію в Московській консерваторії та в Інституті ім. Гнесіних, він виховав плеяду талановитих учнів, які стали відомими композиторами.

Мистецтво балету на поштових марках України
Я у світі музики: досліджую, дію
1. Розкажіть про жанрові особливості балету.
2. Поцікавтеся балетним репертуаром музичних театрів України, порівняйте їх. Який твір найбільше зацікавив і чому? Хто автор музики цього балету?
Працюємо разом. (рольова гра). Уявіть себе лібретистом, композитором і хореографом. Запропонуйте сюжет для лібрето балету за мотивами творів, які вивчаються на уроках літератури (лібретист). Пофантазуйте й опишіть музику, яка найліпше відтворить запропонований сюжет (композитор). Поясніть вибір танців, які стануть основою уявного балету — класичні, характерні (хореограф).
Музичний проект. «Балет Едгара Дега». Дослідіть творчість французького живописця і скульптора на тему балету. Зробіть слайд-шоу з репродукцій картин митця, присвячених балету, доберіть музичний супровід до картин відповідно до характеру образів.
Едгар Дега:
1 — Балерини в танці; 2 — Балерини в блакитному;
3 — Танцівниці в рожевому — балетна сцена
Виконання  творів музичного мистецтва:Наталя Май "Веселка"
Пригадай пісню, заспівай для батьків
https://www.youtube.com/watch?v=oKDPCbvfB18&index=87&list=PLEDEC3AB468D59EB3
Основні поняття:балет
Елементи інтеграції: сцени з балету "Спартак"
https://www.youtube.com/watch?v=sxim1_gMj7E
https://www.youtube.com/watch?v=LrsOTkCdUjY
https://www.youtube.com/watch?v=vroxJ_GapDY


Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 6 клас Аристова, Масол стор..131-134
Домашнє завдання:
Виконайте тестові завдання https://naurok.com.ua/test/muzichno-teatralni-zhanri-balet-opereta-288443.html


Роботу треба виконати до 21.00 29 квітня!!!

7-А клас( 28 квітня 2021) та 7-Б клас( 26 квітня 2021)

Тема: Святкова й розважальна музика
Музичні твори, призначені для відпочинку, свят і розваг, часто називають легкою музикою. Слово до застосовується до різноманітних явищ і напрямів музичного мистецтва. Така музика і справді легка для сприйняття. Розважальну музику ми чуємо найчастіше з естради, в цирку, по телебаченню або просто неба. До легкої музики належать естрадні пісні й танці, твори для вокально-інструментальних ансамблів (ВІЛ). Така музика покликана передусім розважити слухачів, створити їм гарний настрій.
Яку музику виконують під час свят у вашому краї? Які інструменти використовують ансамблі троїстих музик під час українських народних свят?
Легка музика, що звучала під час свят, розваг і народних, гулянь, завжди захоплювала людину, подавала святкового настрою, створювала особливу радісну атмосферу.

7klas.files/image127.jpg
В. Одайник, Троїсті музики
На вашу думку, яку музику виконують зображені персонажі та, відповідно, створюють атмосферу? Назвіть інструменти, на яких грають музиканти
Зазвичай легку розважальну музику — пісенну чи танцювальну— виконують під акомпанемент естрадного оркестру або ансамблю. До естрадного оркестру поряд із інструментами, традиційними для симфонічного оркестру, належать саксофони, електрогітари, ударна установка, синтезатор.
Пригадайте, що таке естрада.
7klas.files/image128.jpg
Естрадно-симфонічний оркестр Ж.-Ж. Жюстафре (Франція)
Програма естрадного концерту може поєднувати різноманітні виступи: музичні (спів, інструментальна п’єса), хореографічні (танцювальна мініатюра), літературно-театральні (художнє читання, гумористичні сценки, пантоміма), циркові (клоунада, жонглювання). Таким чином, синтетична і багатожанрова за своєю природою естрада тісно пов’язана з багатьма видами мистецтва.
Сьогодні естрада не обмежується концертними залами, вона знаходить шанувальників на стадіонах (зокрема па багатотисячних концертах «зірок»-виконавців), мільйони слухачів біля екранів телевізорів та у всесвітній мережі Інтернет. У той самий час естрадні виступи є невід’ємною частиною шоу-бізнесу. Слово «шоу» (з англ. «видовище») міцно ввійшло в наше життя: без шоу не можна уявити жодного визначного святкування. Чимало пісенних і танцювальних шоу сьогодні можна переглянути й по телебаченню. Зазвичай для створення телешоу застосовують найсучасніші технології у галузі звуку, освітлення, відеознімання тощо.
Шоу — захід розважального, постановочного характеру, який, як правило, відбувається перед публікою (реальною чи віртуальною).

7klas.files/image129.jpg
Корені розважальної і святкової музики сягають у далеке минуле. У давнину існувала традиція виконувати розважальну музику не лише на балах, а й у парках і садах просто неба. Такі твори писали до певних церемоній, урочистостей. Прикладом може слугувати сюїта «Музика для королівського феєрверку» Георга Фридриха Генделя, яка була створена у 1749 р. на замовлення короля Георга ІІ з приводу укладання мирової договору. Король бажав, щоб на святі, яке готувалося для знаті, дипломатів і високошанованих гостей, грала лише «військова музика». Проте композитор залучив до виконання струнну групу інструментів. Генеральну репетицію провели в лондонському парку без феєрверку, тому музику почули всі охочі, як виявилося — 12 тисяч людей. На самому ж святі сюїту виконували 100 музикантів у супроводі грандіозного феєрверку.
Сюїта складається з п’яти номерів. Відкриває її, звісно, увертюра. Друга частина — «Бурре», третя — «Світ», у якій виражається благословенний спокій світу, а IV — «Радість», де яскраві партії труб мали музично зобразити тріумф. Завершується твір Менуетом у мінорі й мажорі.
Я у світі музики: сприймаю, розумію
Георг Фридрих Гендель, сюїта «Музика для королівського феєрверку».
Яке загальне враження від музики? Які ефекти відтворює композитор? Чи доцільно використовувати цю музику під час сучасного відпочинку?
7klas.files/image130.jpg
Феєрверк на Темзі
ПОРТРЕТ МИТЦЯ 7klas.files/image131.jpg
Георг Фридрих Гендель (1685—1759) народився в німецькому місті Галле, але переважну частину життя провів в Англії, де посів місце композитора королівського двору.
Гендель з дитинства вчився грати на скрипці, клавесині, гобої та органі. Проте батько не підтримував його намірів стати професійним музикантом, навіть забороняв займатися музикою. У десять років Гендель спробував написати перший твір — тріо, а у сімнадцять уже працював органістом.
Автор серйозних опер, концертів, сонат і монументальних ораторій Ґ.-Ф. Гендель створював і популярну музику. Чи не першими зразками цього жанру стали «Королівський феєрверк» і «Музика на воді».
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:Г.Ф.Гендель, Сюїта "Музика для королівського феєрверку"
https://www.youtube.com/watch?v=i7oGUbthvSk 
або
https://www.youtube.com/watch?v=IxhAxKLFH7c


Подивіться як дивовижно взагалі виглядають музичні фонтани(м. Київ, Майдан Незалежності). Чи не здається тобі, що без музичний супровід дуже його доповнює https://www.youtube.com/watch?v=Ip2z2tQ0LRU
Виконання  творів музичного мистецтва:"Кольорова планета" вірші і музика А.Побужанської. Вивчіть І  куплет пісні
https://www.youtube.com/watch?v=HV1IwC9oF44 
Заспівай пісню під караоке версію
https://www.youtube.com/watch?v=Jnjc7Vf7mRg
КОЛЬОРОВА ПЛАНЕТА

Вірші і музика А. Побужанської
7klas.files/image132.jpg
1. Голубе безхмарне небо, жовте сонце на світанку,
Хвилі моря бірюзові, біла піна, мов сметанка,
Зелень парків, цвіт садів, квітів кольори яскраві —
Це земля моя, мій дім в ніжній райдужній оправі.
Приспів:
Кольорова планета моя,
Кольорова планета земля,
Кольорова планета дитя.
Кольорова.
В руки я її візьму,—
Збережу, збережу, збережу.
В руки я її візьму, —
Збережу, збережу, збережу.
2. Крила лебедів — вітрила чистоти високих мрій,
Пишність пави, лева силу, мудрість всіх строкатих змій,
Граціозність від косуль, величавість від оленя,
Збережу красу землі, щоб співали покоління.

Приспів.
Основні поняття:сюїта,шоу
Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 7 клас Аристова, Масол стор.121-126
Домашнє завдання:
Напишіть коротко в робочому зошиті: Яку музику вважають святковою і розважальною. Які сучасні музичні шоу тобі до вподоби.Чи є кумири, за яких ти вболіваєш?
Виконати до 21.00  29 квітня!!!


ТРЕТІЙ ТИЖДЕНЬ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
5-А клас( 22 квітня 2021) та 5-Б клас( 21 квітня 2021)
Тема: У музичному театрі: балет

Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва: Петро Ілліч Чайковський балет "Лускунчик"фрагменти "Вальс снігових пластівців", "Вальс квітів", сцена битви Лускунчика з мишами.
https://www.youtube.com/watch?v=DOPyCWTM5-w
https://www.youtube.com/watch?v=WPBuXOEny7A
https://www.youtube.com/watch?v=7vvnTcfy6yY
https://www.youtube.com/watch?v=iBD4Q8mEvp0

Виконання  творів музичного мистецтва: Пісня "Писанки" 
вірші С.Жупанина, муз. В.Таловирі .Пригадай презентацію про писанки https://www.youtube.com/watch?v=GCNSA9JJSaA.
Картинки по запросу штокхаузен слушать


Повтори пісню "Писанки" і заспівати її під караокеhttps://www.youtube.com/watch?v=SHhwT85iKWU 

Елементи інтеграції:мультфільм "Лускунчик"; https://www.youtube.com/watch?v=ENY29GVYFCQкороткий зміст балету "Лускунчик"

Основні поняття:балет

Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 5 клас Аристова, Масол стор.125-128

Завдання:  Переглянь мультфільм "Лускунчик", розкажи рідним про свої враження від почутого і побаченого. Розучи ІІ куплет пісні "Писанки"
Виконати необхідно до 21.00  22 квітня.



6-А клас( 20 квітня 2021) та 6-Б клас( 21 квітня 2021)

Тема: Симфонія. Увертюра
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:
Йозеф Гайдн"Прощальна симфонія"https://www.youtube.com/watch?v=DPDxqvh_i_Y, "Симфонія №101 "Годинник""https://www.youtube.com/watch?v=_cX7wjGdHBo. Переглянь презентацію 
Виконання  творів музичного мистецтва:пісня "Добрий маг" слова та музика О. Шпак ДОБРИЙ МАГ
Вірші і музика О. Шпак
1. Жив на узліссі старий чарівник,
Різні бажання здійснити він міг.
Дивні казки він писав для дітей
Та від зорі чаклував цілий день.
Приспів:
Мріють дорослі і діти
Жити в казковім краю,
І з добрим магом дружити,
Мрію здійснити свою.
2. Знав чарівник, в чому щастя було, —
Просто всім треба творити добро.
І до дітей мудрий маг прямував,
Чудо-казками дітей він навчав.
Приспів.
3. Вчитись у мага прийшло хлопченя,
Та хитрий маг малюку промовля:
«В школу іди здобувати знання,
Будеш таким же розумним, як я».
Приспів.


Основні поняття:симфонія

Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 6 клас Аристова, Масол стор.119-120





Картинки по запросу штокхаузен слушать
Домашнє завдання: вивчи слова пісні "Добрий маг", спробуй заспівати пісню під караоке для своїх рідних
Роботу треба виконати до 21.00   22 квітня

7-А клас( 21 квітня 2021) та 7-Б клас(19 квітня 2021)

Тема: Електронна музика (продовження)
Презентація https://naurok.com.ua/prezentaciya-sintezator-urok-z-muzichnogo-mistectva-elektronna-muzika-dlya-7-klasu-4088.html 
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:Легенда японської електронної музики, аранжувальник Ісао Томіта "Місячне сяйво"
Електронна музика не має меж, її звуки народжуються на всіх континентах. Чимало нових стилей і течій з’явилися на батьківщині надсучасних технологій — в Японії. Легендою японської електронної музики вважають композитора й виконавця Ісао Томіта, який створює на синтезаторі електронні композиції для театру, кіно і телебачення. З цією метою він заснував електронну музичну студію, до він записує електронні аранжування класичної музики, зокрема «Танок сніжинок» Клода Дебюссі, «Картинки з виставки» Модеста Мусоргського. Його інтерпретації знайомих мелодій вражають неперевершеним, абсолютно новим звучанням.


В одному з інтерв’ю митець зазначив: «Раніше музикант міг оперувати тільки звуками існуючих інструментів. Однак композитор не міг створювати звуки сам. Але синтезатор пропонує нам таку саму палітру звуків, як і палітра фарб у художника. А звуки синтезатора неможливо уявити заздалегідь. І в цьому — морс можливостей. Візьмемо для прикладу картини Сальвадора Далі. Іноді в них поєднуються реалістичні і фантастичні образи. Так само в електронній музиці».

Клод Дебюссі(у виконанні на фортепіано та в електронній обробці Ісао Томіта)
https://www.youtube.com/watch?v=8qR1NMZyXik
https://www.youtube.com/watch?v=rlCzO0GX_bA
Електронна музика не має меж, її звуки народжуються на всіх континентах. Чимало нових стилей і течій з’явилися на батьківщині надсучасних технологій — в Японії. Легендою японської електронної музики вважають композитора й виконавця Ісао Томіта, який створює на синтезаторі електронні композиції для театру, кіно і телебачення. З цією метою він заснував електронну музичну студію, до він записує електронні аранжування класичної музики, зокрема «Танок сніжинок» Клода Дебюссі, «Картинки з виставки» Модеста Мусоргського. Його інтерпретації знайомих мелодій вражають неперевершеним, абсолютно новим звучанням.

В одному з інтерв’ю митець зазначив: «Раніше музикант міг оперувати тільки звуками існуючих інструментів. Однак композитор не міг створювати звуки сам. Але синтезатор пропонує нам таку саму палітру звуків, як і палітра фарб у художника. А звуки синтезатора неможливо уявити заздалегідь. І в цьому — морс можливостей. Візьмемо для прикладу картини Сальвадора Далі. Іноді в них поєднуються реалістичні і фантастичні образи. Так само в електронній музиці».
7klas.files/image123.jpg
Ісао Томіта за пультом аранжувальника
Синтезатор — електронний музичний інструмент, який синтезує звуки за допомогою генераторів звукових хвиль.
Інструмент мас кілька різновидів: цифрові, віртуальні, аналогові. Синтезатору вигляді корпусу з клавіатурою називається клавішним синтезатором.








Картинки по запросу штокхаузен слушать

Описани


Виконання  творів музичного мистецтва:"Гей, ви, козаченьки"музика Г. Татарченка, вірші В.Крищенка(вивчити І куплет)https://www.youtube.com/watch?v=PgENo8MVYxg                  Караоке версія https://www.youtube.com/watch?v=3L045PwSUBs
Основні поняття:електронна музика
Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 7 клас Аристова, Масол стор.118-119
Домашнє завдання: 
Вивчи  пісню"Гей, ви , козаченьки", заспівай її під караоке для своїх рідних.

Виконати необхідно до 21.00   22 квітня!!!



ДРУГИЙ ТИЖДЕНЬ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

5-А клас( 15 квітня 2021) та 5-Б клас( 14 квітня 2021)

Тема: У музичному театрі: балет

Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва: Сергій Прокоф`єв балет "Попелюшка"фрагменти
https://www.youtube.com/watch?v=DEQ2FnGBqz0
 https://www.youtube.com/watch?v=dz-TlWyMRcs

Виконання  творів музичного мистецтва: Пісня "Писанки" 
вірші С.Жупанина, муз. В.Таловирі .Переглянь презентацію про писанки https://www.youtube.com/watch?v=GCNSA9JJSaA.
Спробуй розучити пісню "Писанки" і заспівати її під караокеhttps://www.youtube.com/watch?v=SHhwT85iKWU 

Елементи інтеграції:мультфільм "Попелюшка"; короткий зміст балету "Попелюшка"

Основні поняття:балет

Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 5 клас Аристова, Масол стор.128

Домашнє завдання: Переглянь мультфільм  "Попелюшка"(http://moviestape.net/katalog_multfilmiv/multfilm/1799-popeljushka.html).Розкажи своїм рідним про враження від побаченого і почутого.
Виконати необхідно до 16 квітня 2021 Р



6-А клас(13 квітня) та 6-Б клас(14 квітня 2021)
Тема: Симфонія. Увертюра
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:Дмитро Шостакович "Святкова увертюра". Переглянь презентацію https://naurok.com.ua/prezentaciya-prikladi-uvertyur-165648.html
Виконання  творів музичного мистецтва:пісня "Добрий маг" слова та музика О. Шпак ДОБРИЙ МАГ
Вірші і музика О. Шпак
1. Жив на узліссі старий чарівник,
Різні бажання здійснити він міг.
Дивні казки він писав для дітей
Та від зорі чаклував цілий день.
Приспів:
Мріють дорослі і діти
Жити в казковім краю,
І з добрим магом дружити,
Мрію здійснити свою.
2. Знав чарівник, в чому щастя було, —
Просто всім треба творити добро.
І до дітей мудрий маг прямував,
Чудо-казками дітей він навчав.
Приспів.
3. Вчитись у мага прийшло хлопченя,
Та хитрий маг малюку промовля:
«В школу іди здобувати знання,
Будеш таким же розумним, як я».
Приспів.

Основні поняття:увертюра
Увертюра — це жанр симфонічної музики. У перекладі з французької мови увертюра означає «початок», або «відкриття». Увертюра виконується перед початком опери, балету тощо. Також це може бути окремий самостійний твір.
Увертюра — жанр симфонічної музики; твір для оркестру або вступ до опери, балету тощо.
Завдання будь-якої увертюри — створити настрій, налаштувати глядачів до сприйняття опери чи балету, підготувати їх до того, що відбуватиметься на сцені. Ту ж саму роль виконує й увертюра до кінофільмів. Спробуйте пригадати хоча б одну кінострічку, під час титрів якої не звучить музика. Навряд чи це вдасться, адже увертюра в кіно відіграє значну роль. Глядач, ще не побачивши першого кадру, за характером музики може здогадатися, який за жанром фільм {комедія, драма тощо).
Багато композиторів використовували в увертюрі мелодії з опери, до якої вона написана.

В історії музики відомо про чималу кількість випадків, коли композитори створювали увертюри, що перебувають у репертуарі оркестрів набагато довше, ніж опери. Тому й не дивно, що такі увертюри стали самостійними, повноцінними музичними творами, які виконуються окремо.
Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 6 клас Аристова, Масол стор.122
Домашнє завдання: вивчи ІІ куплет пісні "Добрий маг". На підсумковому уроці-концерті заспіваємо її хором.
Зроби це до 17 квітня 2021 р.


7-А клас(14 квітня) та 7-Б клас(12 квітня 2020)
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:К.Штокхаузен, цикл "Звук.24 години дня.Година №13. Космічні пульси". Насолодіться шедеврами музичного мистецтва. Спробуйте уявити космічний простір і в музиці відчути його звуки







Картинки по запросу штокхаузен слушать


Описани


Виконання  творів музичного мистецтва:"Гей, ви, козаченьки"музика Г. Татарченка, вірші В.Крищенка(вивчити І куплет)https://www.youtube.com/watch?v=PgENo8MVYxg                  Караоке версія https://www.youtube.com/watch?v=3L045PwSUBs
Основні поняття:електронна музика
Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 7 клас Аристова, Масол стор.115
Домашнє завдання :вивчи ІІ куплет пісні"Гей, ви , козаченьки", спробуй заспівати під караоке.
Виконати необхідно до 16 квітня 2021 р





5-9 квітня
Перший тиждень дистанційного навчання
Вчитель:Смолякова Людмила Леонідівна
Для зворотнього зв`язку - моя електронна пошта:

З 5 квітня по 9 квітня 2021 року наші уроки 
музичного мистецтва будуть проходити дистанційно.

Шановні здобувачі освіти 
Новогродівського ОЗЗСО І-ІІІ ступенів №7,
ознайомтеся з матеріалами уроків, виконайте завдання і надішліть мені на електронну пошту, вказану вище. 
Буду рада переглянути ваші роботи і оцінити їх.

5-А клас та 5-Б клас(7 і 8 квітня 2021 р)


Тема: У музичному театрі:опера.
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва: С.Гулак-Артемовський дует Одарки та Карася з опери "Запорожець за Дунаєм", сцена з фіналу опери "Запорожець за Дунаєм"
Виконання  творів музичного мистецтва:вірші С.Жупанина, музика В.Таловирі "Писанки"
Елементи інтеграції:фрагмент з художнього фільму "Запорожець за Дунаєм"
Основні поняття:опера
Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 5 клас Аристова, Масол стор.121-124
Завдання:
Ознайомтеся з новою темою "У музичному театрі: опера" стор.122-123.
Випишіть основні поняття і їхнє значення (театр,бельканто,хореографія, лібретто, арія).
Дізнайтеся де і як виникла опера. Поясніть як взаємодіють різні види мистецтва у опері.
Розгляньте фото відомих оперних театрів світу(стор.122)Запишіть назви 5 найвідоміших оперних театрів світу.
Познайомтеся з основними складовими оперної вистави(увертюра,
симфонічні картини).
     Відомий український композитор Семен Гулак-Артемовський створив оперу "Запорожець за Дунаєм", яка і зараз захоплює слухачів своєю щедрістю мелодій і справжнім народним гумором.
Презентація   https://fs.naurok.com.ua/uploads/files/98557/145480.pptx
     Обирраючи сюжет С.Гулак-Артемовський намагався насамперед вивести на сцену театру рідні йому образи представників українського народу, привернути увагу слухачів до українських пісень. Сюжет переносить глядача до часів, коли після знищення Запорозької Січі частина запорожців втекла до Туреччини. Тут їхня доля складалася важко: козаків намагалися використати як силу, спрямовану проти їхньої батьківщини. Історичні події послужили джерелом задуму. Головні дійові особи - родина козака Івана Карася - пересічні люди, які ніби вийшли з глибини українського народу. 
      У фіналі опери, коли запорожці отримали довгоочікувану змогу повернутися на батьківщину, звучить урочистий хор, де яскраво виражені радісні почуття героїв та їхні сподівання на кращу долю.
Прослухайте музичний твір С.Гулак-Артемовський дует Одарки та Карася з опери "Запорожець за Дунаєм", сцена з фіналу опери "Запорожець за Дунаєм"
      Дайте відповідь на питання: Цей дует комічний чи ліричний?   
       
Завдання для допитливих (за вибором): 1.Які дитячі опери ви знаєте?
2. Чи є майбутнє в оперного мистецтва?Яким ви його бачите?

Відповіді, фото  завдань по вашому вибору викладіть на електронну пошту 
5-А і 5-Б до 15.00 8 квітня.
Прослухайте пісню (вірші С.Жупанина, музика В.Таловирі )"Писанки". Розучіть І куплет.


6-А клас та 6-Б клас (6 і 7 квітня 2021 р)


Тема: Симфонія
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва: Й.Гайдн "Прощальна симфонія" або симфонія № 101 "Годинник"
Виконання  творів музичного мистецтва: слова і музика О.Шпака "Добрий маг"
Елементи інтеграції: Казка "Як був створений оркестр"
Основні поняття: Симфонія
Підручник:елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 6 клас Аристова, Масол стор.119-122
Завдання: Що таке симфонія? З яких частин складається симфонічний цикл?Прослухайте  Й.Гайдн "Прощальна симфонія" або симфонія № 101 "Годинник"Схарактерізуйте темброву палітру звучання симфонічного оркестру.
Презентація  про симфонію    https://naurok.ams3.digitaloceanspaces.com/uploads/files/138549/104427.pptx
    Дізнайтеся більше про життя і творчість австрійського композитора Франца Йозефа Гайдна. (стор120). Перегляньте презентацію про цього видатного композитора. Що цікавого ви дізналися про нього?
Пригадайте казку "Як був створений симфонічний оркестр" Про які музичні інструменти згадується у казці?
Домашнє завдання:Прослухайте пісню слова і музика О.Шпака "Добрий маг". Розучіть І куплет.
Співайте дотримуючись інтонації.

до 15.00 8 квітня


7-А та 7-Б класи(5 і 7 квітня 2021 р.)


Тема: Музика в мультиплікації
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва: Фрагмент з мультфільму "Про козаків", "Пригоди капітана Врунгеля", "Лікар Айболить", "Острів скарбів"
Виконання  творів музичного мистецтва:музика Г.Татарченка, слова В.Крищенка "Гей, ви, козаченьки"
Елементи інтеграції: документальний фільм "Зроблено в Україні. Як козаки..."
Основні поняття:Мультиплікація

Підручник:елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 7 клас Аристова, Масол стор.105-107
  Мультиплікація (анімація)- вид кіномистецтва, твір якого виготовляється шляхом знімання послідовних фаз руху намальованих або об`ємних об`єктів.
Перегляньте фрагмент з документального фільму "Зроблено в Україні. Як козаки..." Дізнайтеся про історію створення серії цих мультфільмів.

Перегляньте фрагмент із м\ф "Фантазія"(кінокомпанія "Волт Дісней"1940 і 2000)(Токата і фуга ре мінор
 Й.-С.Баха.) Порівняйте з іншими інтерпретаціями цього твору, які ми слухали на уроках музичного мистецтва.
За бажанням:
Уявіть себе мультиплікаторами. Доберіть візуальний ряд до одного з класичних творів, який найбільше запам`ятався. Спробуйте самі створити пластиліновий міні мультфільм про веселого диригента, накладіть музичний фрагмент ульбленого класичного твору(Й.Баха або П.Чайковського,М. Мусоргського або Ф.Шуберта, Поля Дюка)

презентація про музику в мультиплікації
 до 15.00  8 квітня 2021 р.






 


2020-2021 навчальний рік
ІІ семестр
СІЧЕНЬ 2021
Вчитель:Смолякова Людмила Леонідівна
Для зворотнього зв`язку - моя електронна пошта:

З 11 січня по 22 січня 2021 року наші уроки 
музичного мистецтва будуть проходити дистанційно.
Шановні здобувачі освіти 
Новогродівського ОЗЗСО І-ІІІ ступенів №7,
ознайомтеся з матеріалами уроків, виконайте завдання і надішліть мені на електронну пошту, вказану вище. 
Буду рада переглянути ваші роботи і оцінити їх.

5-А і 5-Б класи
(18-22 січня 2021 року)
Тема уроку: Вокальна музика
Сьогодні на уроці ми:
- продовжимо знайомитися з темою попереднього уроку;
-дізнаємося про те, що таке спів, діапазон співу;
-прослухаємо нові музичні твори, відомі всьому світові;
- розучимо продовження пісні  І Карабиці "Пісня на добро" 


По-перше, хочу подякувати всім тим учням, які не залишились байдужими і добросовісно поставились до виконання завдань минулого уроку. Ваші роботи зараховані, виставлено оцінки. Особливо дякую учням, які надіслали відео, де вони співають "Щедрівку".
По-друге, ми з вами розпочали вивчати нову тему, давайте  продовжимо подорож у країну Музичного мистецтва.


1.  Сьогодні на уроці ми дізнаємось про вокальну музику. Ознайомтеся з новими поняттями:вокальна музика, інтонація, концерт. Занотуйте коротко в зошитах  наступну інформацію:
-що таке спів?
-що таке діапазон?
- на які групи поділяються голоси співаків?
 Довідайтесь більше, прочитавши електронну версію підручника (стор.87-89)
2. Прослухайте шедеври всесвітньо відомих музичних творів
Енріко Карузо "O Sole Mio""Santa Luchia"
Марія Каллас "Аве Марія"
Домашнє завдання: опишіть свої враження від почутих творів. Який настрій, темп, динаміка, ритм?Визначте,  голосові діапазони виконавців?
3. Познайомтеся  з піснею І.Карабиці "Пісня на добро", вивчіть І куплет . Спробуйте заспівати пісню під караоке версію.
Бажаю успіхів. Чекаю на ваші роботи (фото сторінок зошита) до 19.00 21 січня. До нових зустрічей!
  
  
6-А і 6-Б класи
(18-22 січня 2021 року)
Тема уроку:  Жанри камерно-інструментальної музики. 
Сьогодні на уроці ми:
- продовжимо знайомитися з темою;
-познайомимося з цікавими фактами з життя і творчості Сергія Васильовича Рахманінова;
-прослухаємо музичний твір (Сергій Рахманінов "Концерт для фортепіано з оркестром");
- розучимо продовження пісні "Мрії збуваються" 
Л. Бражнікової

По-перше, хочу подякувати всім тим учням, які не залишились байдужими і добросовісно поставились до виконання завдань минулого уроку. Ваші роботи зараховані, виставлено оцінки.
По-друге, ми з вами розпочали вивчати дуже цікаву тему, давайте  продовжимо.
Я впевнена, що на минулому уроці ви, шановні учні, багато дізналися про життя і творчість Й.С.Баха. Уважно прослухали його твори за посиланнями.
Сподіваюсь, що вам не було важко розучити нову пісню 
"Мрії збуваються"

1.  Сьогодні на уроці ми дізнаємось про творчість Сергія Васильовича Рахманінова. Довідайтесь про це з електронної версії підручника (стор.78-79).
Коротко випишіть цікаві факти про музиканта собі в зошит.
2. Знайдіть і прослухайте музичний твір "Концерт для фортепіано з оркестром" Сергія Рахманінова
Домашнє завдання: опишіть свої враження від почутого. Який настрій, темп, динаміка, ритм?
3. Познайомтеся з другим куплетом пісні Л.Бражнікової "Мрії збуваюься", вивчіть його . Спробуйте заспівати пісню під караоке версію.
Бажаю успіхів. Чекаю на ваші роботи (надішліть мені фото сторінок зошита) до 19.00 21 січня. 
До нових зустрічей!
  
7-А і 7-Б класи
(18-22 січня 2021 року)
Тема уроку:  Новаторство в музичному мистецтві. 
Сьогодні на уроці ми:
- продовжимо знайомитися з темою;
-познайомимося з цікавими фактами з життя і творчості Джорджа Гершвіна;
-прслухаємо новий музичний твір (Джордж Гершвін "Рапсодія в блюзових тонах");
- розучимо продовження пісні О.Злотника "Музика рідного дому"

По-перше, хочу подякувати всім тим учням, які не залишились байдужими і добросовісно поставились до виконання завдань минулого уроку. Ваші роботи зараховані, виставлено оцінки.
По-друге, ми з вами розпочали вивчати дуже цікаву тему, тож продовжуємо.
На минулому уроці ми з вами, шановні здобувачі освіти, віртуально опинилися в тих часах, коли з`явилися перші джазові  композиції. Ви ознайомилися з творчістю видатних музикантів Луї Армстронга, Рея Чарльза. Ви прослухали джазові композиції за посиланнями.
Тепер ви маєте уяву про імпровізацію, блюз, спіричуелс.
1.  Сьогодні на уроці ми дізнаємось про творчість Джорджа Гершвіна. Довідайтесь про це з електронної версії підручника (стор.68-70).
Коротко випишіть цікаві факти про музиканта собі в зошит.
2. Знайдіть і прослухайте музичний твір "Рапсодія в блюзових тонах для фортепіано з оркестром" Джоржа Гершвіна
Домашнє завдання: опишіть свої враження від почутого. Чи змінювалися темп, динаміка, ритм?
3. Познайомтеся з другим куплетом пісні О.Злотника "Музика рідного дому". спробуйте заспівати пісню під караоке версією.
Бажаю успіхів. Чекаю на ваші роботи (фото сторінок зошита) до 19.00 21 січня. До нових зустрічей
  

5-А і 5-Б класи 
(13 і 14 січня 2021 року)

Тема уроку:  Професійна музика. Вокальна музика

Завдання 1. Познайомтеся зі статтею підручника "Музичне мистецтво" 5 клас Л.Масол, Л. Аристова стор.82-83.

Завдання 2. Напишіть в зошиті пояснення значень наступних  понять: 
Вокальна музика - це...
Інтонація - це...
Концерт - це...
Завдання 3. Прослухайте Концерт для голосу з оркестром Р. Глієра.

Завдання 4. Напишіть в зошиті коротко про свої враження від почутого твору (характер, темп, настрій).
Завдання 5. Ознайомтеся з відомостями про життя і творчість Р. Глієра.

Завдання 6. Виконайте  знайому вам "Щедрівку". Перегляньте мультфільм. Виконайте Щедрик разом з Олегом Скрипкою

Чекаю до 19.00 14 січня на електронну адресу фото сторінки зошита з виконаною роботою. Буду рада побачити фрагмент відео, де ви виконуєте "Щедрівку".


6-А і 6-Б класи
(12 і  13 січня)

Тема уроку:  Жанри камерно-інструментальної музики. Прелюдія

Завдання 1. Познайомтеся зі статтею підручника "Музичне мистецтво" 6 клас Л.Масол, Л. Аристова стор.74-76.

Завдання 2. Напишіть коротку інформацію про великого композитора Й.С.Баха.

Завдання 3.Письмово в зошиті напишіть продовження речення "Прелюдія - це..."
Завдання 4. Прослухайте Прелюдію ре мінор Йогана Себастьяна Баха.

Напишіть в зошиті коротко про свої враження від почутого твору (характер, темп, настрій).
Завдання 5. Розучіть І куплет пісні Л.Бражнікової "Мрії збуваються".

Чекаю до 19.00 14 січня на електронну адресу фото сторінки зошита з виконаною роботою. Буду рада побачити фрагмент відео, де ви виконуєте  перший куплет нової пісні.


7-А і 7-Б класи
(13 січня 2021 року)

Тема уроку:  Новаторство в музичному мистецтві. Джаз

Завдання 1. Познайомтеся зі статтею підручника "Музичне мистецтво" 7 клас Л.Масол, Л. Аристова стор.62-65.
Завдання 2. Напишіть  в зошиті коротку інформацію про джаз, спіричуелс, блюз.
Завдання 3.Письмово в зошиті напишіть продовження речення "Прелюдія - це..."
Завдання 4. Прослухайте  спіричуелс у виконанні Луї Армстронга "Відпусти мій народ"
і блюз  Рея Чарльза "Прощавай, Джеку".

 Напишіть в зошиті коротко про свої враження від почутих творів (характер, темп, настрій).
Завдання 5. Розучіть І куплет пісні О. Злотника 
"Музика рідного дому".
+ Заповніть таблицю письмово в зошиті
________________________________________________
                    Джазовий              Характерні        Виконавці
напрям           ознаки 
________________________________________________ 
Чекаю до 19.00 14 січня на електронну адресу фото сторінки зошита з виконаною роботою. Буду рада побачити фрагмент відео, де ви виконуєте  перший куплет нової пісні.



Пропоную завдання для дистанційного навчання з 
МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
 на період з 18 травня по 22 травня  2020 р
СЬОМИЙ ТИЖДЕНЬ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
Прошу ознайомитися з матеріалами уроку, 
виконати завдання і викласти їх на мою електронну пошту
 

5-А та 5-Б класи
Тема уроку:  Урок-концерт (для учнів, які надіслали відповіді на питання тестування).
Пригадайте пісні, які ми вивчали у школі і вдома(під час карантину).
Заспівайте улюблені. Чекаю і оціню відео твого виконання будь-якої (достатньо 1 куплет+приспів) у Вайбері. Гарантую, що твій виступ ні в які мережі інтернету викладати не буду! Бажаю успіху!Зробити це треба до 20.00 22 травня

  Для тих, хто ще не виконав тестування - завдання: дати відповіді на питання тестів!!!
Відповідно і оцінка буде знижена, за несвоєчасно здану роботу
Тема уроку:  Урок-концерт (для учнів, які надіслали відповіді на питання тестування).
Пригадайте пісні, які ми вивчали у школі і вдома(під час карантину).
Заспівайте улюблені. Чекаю і оціню відео твого виконання будь-якої (достатньо 1 куплет+приспів) у Вайбері  Гарантую, що твій виступ ні в які мережі інтернету викладати не буду! Бажаю успіху!Зробити це треба до 20.00 22 травня

  Для тих, хто ще не виконав тестування - завдання: дати відповіді на питання тестів!!!

Відповідно і оцінка буде знижена, за несвоєчасно здану роботу
Тема уроку:  Урок-концерт (для учнів, які надіслали відповіді на питання тестування).
Пригадайте пісні, які ми вивчали у школі і вдома(під час карантину).
Заспівайте улюблені. Чекаю і оціню відео твого виконання будь-якої (достатньо 1 куплет+приспів) у Вайбері ). Гарантую, що твій виступ ні в які мережі інтернету викладати не буду! Бажаю успіху!Зробити це треба до 20.00 22 травня

  Для тих, хто ще не виконав тестування - завдання: дати відповіді на питання тестів!!!

Відповідно і оцінка буде знижена, за несвоєчасно здану роботу
Вітаю учнів 5-7 класів
Новогродівського ОЗЗСО І-ІІІ ступенів № 7
Дякую учням  за своєчасне виконання і відправлення дистанційних завдань. 
Пропоную завдання для дистанційного навчання з 
МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
 на період з 12 травня по 15 травня  2020 р
СЬОМИЙ ТИЖДЕНЬ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
Прошу ознайомитися з матеріалами уроку, 
виконати завдання і викласти їх на мою електронну пошту
Чекаю на фото ваших перевірних робіт на окремих аркушах на електронну адресу

до 20.00  суботи 16 травня

_______________________________________________________________________________
6-А та 6-Б класи
ЗАВДАННЯ тестової перевірної роботи 
для учнів 6-А та 6-Б класів
Підручник Музичне мистецтво 6 клас Масол

 Підручник Музичне мистецтво 6 клас Масол
Чекаю на фото ваших перевірних робіт на окремих аркушах на електронну адресу

до 20.00  суботи 16 травня
_____________________________________________________________________________
7-А та 7-Б класи
ЗАВДАННЯ тестової перевірної роботи 
для учнів 7-А та 7-Б класів

Тема 32 - 33 ПЕРЕВІРТЕ СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ

1. Знайдіть відповідники.
2. Які ілюстрації відображають джазову і класичну музику, а які — рок-оперу і мюзикл?
7klas.files/image136.jpg
3. Назвіть одним словом
А. Розважальна масова музика, що використовує стилі, жанри і форми року
Б. Стильовий напрям у професійній музиці, що виник на початку XX століття в південних штатах США внаслідок взаємодії африканської та європейської танцювальної музики.
В. Театралізована вистава з сюжетом, дійовими особами, декораціями, музика якої пишеться і виконується в стилі рок.
4. За поданими фрагментами пригадайте пісні і створіть до них ритмічний супровід. Виконайте з супроводом.
Музика, музика, музика рідного дому.
Дай, мені радості, радості, клич мене знову.
Ти признайся мені,
Звідки в тебе ті чари
Гей, ви, козаченьки — вітер в чистім полі,
Научіть нащадків так любити волю.
Є на світі моя країна, де червона цвіте калина.
Гори ріки і полонина — це моя Україна.
5. Які з поданих ілюстрацій суголосні прослуханому твору Карла Штокхаузена з циклу «Звук. 24 години дня»? Поясніть чому.7klas.files/image137.jpgО. Шовкуненко
7klas.files/image138.jpg
В. Кандимський
7klas.files/image139.jpg
Ютака Kaгaї


Чекаю на фото ваших перевірних робіт на окремих аркушах на електронну адресу
upsmolyakova@ukr.net
до 20.00  суботи 16 травня
______________________________________________________________________________


Вітаю учнів 5-7 класів

Новогродівського ОЗЗСО І-ІІІ ступенів № 7
Дякую учням  за своєчасне виконання і відправлення дистанційних завдань. 
За шостий тиждень (до 4 травня)завдання дистанційного навчання виконали наступні учні 5-7 класів:
5-А: Буряк, Шпаковська, Задко,Чумаков, Сіродзітінов,Барна,Лук`янець, Суханова, Кушхов, Сулімова, Петров, Гаврилов, Тютюнік,Мандрика, Папін, Рудік, Шевчук- 17 учнів
5-Б: Хрипко,Задорожній,Яровий,Іванов, Марін, Чирва, Тадра,Борисова,Алексеєнко,Сорокіна-10 учнів
6-А:Гульчевська,Костянко,Тарадаєнко,Бієвець,Корда,Котенко,Крутоуз,
Ралдугіна,Чернова,Бандолько,Безпала, Югова, Мітіна,Юзва,Тарасова-15 учнів
 Совенко М., Совенко К.Читова, Маренін,Дрьомов--20 учнів
6-Б: Кротенко,Захароова,Якубенко,Корсун,Онищук, Житнік -6 учнів
7-А:Шпаковський, Каюда, Тугай, Алексеєнко,Димова,Мурашко,Секрій, Петрова, Шевченко,Солоненко, Діденко, Дейнекін, Перебийніс -13 учнів
7-Б:Розанова,Фомін,Домашенко,Асилов-4 учні




Пропоную завдання для дистанційного навчання з 
МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
 на період з 4 травня по 8 травня  2020 р
ШОСТИЙ ТИЖДЕНЬ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
Прошу ознайомитися з матеріалами уроків, 
виконати завдання і викласти їх на мою електронну пошту




5-А клас та 5-Б клас( 5,7 травня 2020 )
Тема: Музика на сцені та на екрані
Мюзикл ввібрав в себе деякі ознаки оперети, водевілю, естрадного шоу, що відрізняються особливим відчуттям сценічного часу та яскравістю матеріалу. Велика кількість мюзиклів отримали своє друге життя в кіно. Сьогодні неабиякої популярності набувають дитячі мюзикли, мультфільми та кінофільми-мюзикли.
У мюзиклі «Король лев», заснованому на однойменному мультфільмі студії Волта Діснея, сюжет зосереджений навколо сім’ї (прайда) левів, а саме їхнього короля — Мустафи, його сина Сімби та брата Мустафи — підступного і лихого Шрама. Головному герою мюзиклу — левеняті Сімбі, довелося упродовж тривалого часу подолати чимало труднощів, щоб стати мужнім ватажком савани. На його долю випало чимало випробувань: втрата батька, неправдиві звинувачення дядька Шрама і, як наслідок, почуття глибокої провини за смерть батька. А далі — втеча з прайда і життя на незнайомій землі, яка згодом стала для Сімби рідною. Адже саме тут він зустрів нових друзів, завдяки яким він не почувався самотнім і згодом повернувся до родини.

Прем’єра мюзиклу відбулася в американському театрі «Орфей» (Міннеаполіс, США) у 1997р. Оформлення, декорації, звук і світло постановки вразили вибагливих глядачів, а сучасні спецефекти у поєднанні з чудовою музикою і текстами забезпечили виставі гучний успіх. «Король лев» має чимало нагород, зокремаГреммі в номінації «Найкращий альбом-запис мюзиклу».

Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:Фрагменти мюзиклів
Перегляд фрагментів мюзиклу «Король Лев».

5. Мотивація навчальної діяльності учнів.
У1989 р. кіностудія Волта Діснея презентувала поціновувачам анімаційних фільмів, серед яких переважають, звісно, діти, мультфільм у стилі бродвейських мюзиклів) — «Русалонька». Створений за мотивами однойменної казки Ганса Крістіана Андерсена, цей фільм-мюзикл справив надзвичайні враження на глядачів. Музику до «Русалоньки» написав композитор Алан Менкен, а пісенні тексти — Говард Ешман. Цей фільм вважається мультфільмом-мюзиклом. Серед численних нагород найвидатнішими є дві статуетки «Оскара» в номінаціях: за «Найкращу пісню» — «Під морем» («Under the Sea») і «Найкращий саундтрек».

У 2007 році за мультфільмом був створений театралізований мюзикл «Русалонька».
6. Перегляд фрагментів мультфільму «Русалонька» та  мюзиклу «Русалонька».











- У чому полягають відмінності між театральною виставою «Русалонька»
і мультфільмом?
- Пригадайте, які кінофільми-мюзикли ви слухали чи бачили. У чому виявляються їхні особливості?

7. Мотивація навчальної діяльності учнів.

У дитячому кінофільмі-мюзиклі «Незнайко з нашого двору», музику до якого написав Марк Мінков, йдеться про незвичайного хлопчика. Усі його дражнили Незнайком за те, що він багато фантазував і нічого не знав напевно. Мав хлопчина дві заповітних мрії — знайти чарівну паличку і зустрітися з чарівником. І якось одного разу його мрії здійснилися: у місті з’явилися чарівники, які за допомогою магічної палички Незнайка та його друзів перенесли у справжню казку.

Виконання  творів музичного мистецтва:Р.Роджерс "Звуки музики"
http://x-minus.pro/track/237668/%D0%B4%D0%BE-%D1%80%D0%B5-%D0%BC%D0%B8-%D0%B8%D0%B7-%D0%BC%D1%8E%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0-%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8-%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8
https://www.youtube.com/watch?v=Z5R4LJ92448. Пригадай пісню, яку вчили на попередніх уроках. Заспівай пісню, уяви себе артистом мюзиклу на сцені.

Елементи інтеграції:Фрагменти мюзиклів
"Попелюшка"https://www.youtube.com/watch?v=rE7rYGBm4cw
Основні поняття:мюзикл
Домашнє завдання ТРЕБА ЗДАТИ ДО 20.00 10 ТРАВНЯ: Дай письмові відповіді на пиання тесту
1.Жанр музичної вистави або музичного фільму, основу якого складають спів і хореографічні номери. Наймолодший жанр сучасного музичного театру.



опера


мюзикл


оперета
2. Вид кіномистецтва, твір якого виготовляється шляхом знімання послідовних фаз руку намальованих або об'ємних об'єктів

кінематограф


фотографія


мультиплікація
3. Дебют цього мюзиклу відбувся у вересні 1998 року у Парижі. Він потрапив до Книги Рекордів Гіннеса, як найуспішніший за перший рік роботи. Пісні з нього стали світовими хітами.
Обери зображення мюзиклу.
 

 

 
4. Хто з відомих співаків виконав пісню, завдяки якій мюльтфільм-мюзикл "Король лев" отримав премію Оскар?
 Стінг


Елтон Джон


Ерік Клептон


Пол Маккартні
5.Герой мультфільмів, логотип кіностудії "Уолт Дісней"
 Дональд Даг


Гуфі


Міккі Маус


Піноккіо
6.Назва мультфільму-концерту студії "Уолт Дісней", в якому звучать твори відомих композиторів світу

"Попелюшка"


"Симфонічний концерт"


"Фантазія"


"Білосніжка і сім гномів
7. Пісня "Сюрприз" з дитячого фільму-мюзиклу

"Пригоди Електроніка"


"Пригоди Буратіно"


"Незнайко з нашого двору"


"Мері Поппінс, до побачення"
8. Головних героїв цього мультфільму звати Грай, Око, Тур. Що це за мультфільм?

"Лікар Айболить"


"Пригоди капітана Врунгеля"


"Як козаки..."


"Острів скарбів"
9. Музику до цих багатосерійних мультиплікаційних історій написав Георгій Фіртіч, а режисером був Давид Черкаський.
Обери зображення.
 

 

 

 

10. Які з цих мультфільмів - мюзикли?

"Красуня і Чудовисько"


"Русалонька"


"Качині історії"


"Алладін"


"Том і Джеррі"


"Гуфі і його команда"


"Анастасія
Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 5 клас Аристова, Масол стор.138-143

6-А клас та 6-Б клас( 5,7 травня 2020 )
Тема: Музично-театральні жанри:балет, оперета 
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:Попурі з оперет Й.Штрауса. Довідайся більше про біографію Й.Штрауса
ЙОГАН ШТРАУС БІОГРАФІЯ СКОРОЧЕНО Йоган Штраус-син біографія коротко на українській мові викладена в цій статті. Йоган Штраус біографія скорочено  Йоганн Штраус-син – австрійський композитор, диригент і скрипаль, «король вальсу». Народився 25 жовтня 1825 у Відні. Батьком Йоганна був відомий композитор Йоганн Штраус. У родині Штраусыв було сім синів, всі з яких згодом стали музикантами. У дитинстві батько забороняв Йогану грати, не бажаючи бачити майбутнє хлопчика в музичному напрямку. Вирощую відрами у себе вдома, а потім беру і продаю! Офіційно навчаючись в Політехнічному училищі, майбутній композитор Штраус навчається музиці потай від батьків. Лише після відходу батька в іншу сім’ю Йоганн, не криючись, бере уроки. У 1844 Штраус отримав право диригувати в віденському магістраті. Йоганн організував невеличкий оркестр, який грає його твори. Музика Штрауса на першому ж виступі вразила публіку, що побачила в ньому конкурента батькові і між ними почалася боротьба. Штраус старший, користуючись зв’язками, обмежував виступи сина. А сам продовжував грати на світських заходах. Можливо, він побоювався, що син виявиться куди кращим музикантом. Поряд з цим відбувається процес розлучення між батьками, в якому батько залишає сім’ю практично злиденною. Але несподівано в 1849 році батько Йоганна вмирає. Після цього оркестр батька без застережень приєднується до оркестру сина. Музика Йоганна Штрауса настільки полюбилася публіці, що його стали запрошувати на всі концерти і бали. Отримавши в 1854 році запрошення виступати в Росії, композитор негайно погодився, залишивши у Відні замість себе брата Йозефа. Польки, вальси Йоганна Штрауса швидко отримали визнання. У 1862 році він одружується на Єтті Трефц, яка надала велику підтримку в житті Йоганна Штрауса. У 1860-70 роках створюються одні з найзнаменитіших творів композитора: «Казки Віденського лісу», «Голубий Дунай». Виступаючи в Великобританії, США, Франції твори Штрауса ще більш закріплюють за автором світовий успіх. Написана в 1874 році оперета Штрауса «Летюча миша» свою частку популярності отримує лише через 20 років. Після смерті Єтті, Йоганн двічі одружувався: на актрисі Анжеліці Дітріх, потім на Аделі Дойч. Вальс Штрауса «Адель» присвячений третій дружині, шлюб з якою виявився дуже щасливим. Помер Штраус 30 червня 1899 року від запалення легенів. За своє життя Йоганн Штраус створив 496 творів, в тому числі 168 вальсів, 117 польок, 73 кадрилі, 43 марши, 31 мазурку, 15 оперет, комічну оперу і балет.
Послухай чарівну музику видатного композитора
https://www.youtube.com/watch?v=ctK3vnKwQ9c
https://www.youtube.com/watch?v=h0Vo6RFZxoQ

Виконання  творів музичного мистецтва: Прослухай фрагмент української оперети Я.Барніч "Гуцулка Ксеня"
Автор — український композитор, диригент, педагог і музично-громадський діяч Ярослав Барнич, про що й свідчить племінниця композитора Олена Вергановська, у коломийському будинку якої часто бував Ярослав Барнич, приїжджаючи зі Станиславова. Тут він і працював над улюбленою народом піснею «Гуцулка Ксеня» — це підтверджують учні та сучасники митця.
Дівчиною-прообразом героїні пісні була вродлива Ксеня Клиновська з Небилова (біля Перегінська Рожнятівського району Івано-Франківської області, на межі Бойківщини й Гуцульщини). Вона вчилась у композитора в Станиславові і надихнула його на створення пісенного шедевру, що й часто буває в творчості видатних митців. Протягом останніх десятиріч встановити істину намагалися неодноразово, проте не вистачало документальних матеріалів.

У 1938 році Ярослав Барнич написав за мотивами пісні відому оперету «Гуцулка Ксеня»
https://www.youtube.com/watch?v=wWVvAsOGaJQ
Основні поняття:оперета, попурі

Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 5 клас Аристова, Масол стор.137-140
Домашнє завдання  ТРЕБА ЗДАТИ ДО 20.00 10 ТРАВНЯ:Напишіть в зошиті значення слова "оперета","попурі".
Опишіть свої враження від прослуханих фрагментів оперет, ПІДГОТУЙТЕСЬ ДО ТЕСТІВ З ВИВЧЕНОЇ ТЕМИ.

7-А клас та 7-Б клас ( 7 травня 2020 )
Тема:  Розважальна музика
Пригадай матеріал попереднього уроку за презентацією 
https://www.youtube.com/watch?v=vCSPchTPTm8
У сучасній культурі набули поширення й інші форми музичних розваг, зокрема музичні фонтани. Яскраво видовище аквашоу (видовище на воді) досягається завдяки синхронному, тобто одночасному, поєднанню музики і руху струменів води, які збагачуються різнокольоровими світловими ефектами.
Відомим римським фонтанам, що в Італії, присвячено симфонічну поему Отторіно Респігі. Саме архітектурні шедеври Джованні Лоренцо Берніні — фонтани — надихнули італійського композитора на створення чудової музики. Твір складається з 4 частин, кожна з яких присвячена певному фонтану під час його споглядання у різний час доби.
1. «Фонтан Валле Джулія на світанку». Перша частина поеми — це своєрідний оркестровий пейзаж. Музична пастораль відображає атмосферу тихого світанку, ніжне дзюрчання води фонтану, що пронизана першими сонячними променями.
2. «Фонтан Тритона вранці». Статуя Тритона — сина бога моря Посейдона, розміщена на мушлі, яку тримають хвостами чотири дельфіни. Ця енергійна танцювальна за характером частина поеми (скерцо) починається гучним висхідним звучанням валторн, яке підхоплює весь оркестр. Інструментальними тембрами зображається, як напівлюдина-напівриба Тритон видуває з мушлі вгору високий струмінь води, яка падає в чашу фонтана. Музика створює фантастичний образ могутнього злету.
3. «Фонтан Треві опівдні». Якщо, за словами О. Респігі, міські фонтани — це мелодійні голоси Рима, то величний Треві — справжній соліст італійської столиці. Це найвідоміший з-поміж 280 римських фонтанів. Невелика площа нагадує переповнений глядачами амфітеатр, а сам фонтан — сцену, на якій відбуваються події «вистави». У центрі архітектурно-скульптурної композиції — фігура Нептуна, який ніби рухається із центральної ніші палацу на величезній мушлі-колісниці. Бог морів править гіганськими морськими кониками й тритонами. Потоки води падають на камені, створюючи уявну наукову картину: плескіт морських хвиль.
4. «Фонтан вілли Мидічі під час заходу сонця». Під дзюрчання фонтанної води заходить сонце, засипає Рим і вся Італія. Про це оркестровими звучанням оповідає поема Респігі.
Я у світі музики: сприймаю, розумію
Отторіно Роспігі Фонтани Рима
Схарактеризуйте музику частин поеми. Порівняйте музичні та візуальні образи фонтанів Треві, Тритон.
7klas.files/image133.jpg
Джованні Лоренцо Берніні. Фонтан Треві
7klas.files/image134.jpg
Джованні Лоренцо Берліні. Фонтан Тритон
МУЗИЧНИЙ КАЛЕЙДОСКОП
Сучасні музичні фонтани, зазвичай оригінальної форми, розміщуються в парках і скверах «Хореографію» для такого типу фонтанів створюють за допомогою спеціальної комп’ютерної програми. Сильні чи слабкі водяні струмені «підлаштовуються» під ритм і динаміку певної музичної композиції. Ніби наслідуючи справжніх танцюристів, вони піднімаються й опускаються, прискорюють чи уповільнюють свій рух, розгойдуються або обертаються по колу.
Найбільші музичні фонтани світу — це калейдоскоп водного, музичного, світлового та сценічного шоу. Наприклад, фонтан «Дубаї», що в Об’єднаних Арабських Еміратах, побудований посеред штучного озера в ансамблі з грандіозним хмарочосом. Складний «танець води» цього фонтана відбувається під акомпанемент традиційних арабських молодій, класичної музики, популярних пісень із кінофільмів, відомих композицій Майкла Джексона та інших поп-зірок.
Україна також може пишатися своїми музичними фонтанами, зокрема в Харкові, Севастополі, Запоріжжі. У Вінниці, на березі Південного Бугу, збудований найбільший в Європі плавучий музичний фонтан.
Яку музику, на вашу думку, виконують фонтани, представлені на фото? Пригадайте фонтан, який вам доводилося бачити (у парку, на картині, по телебаченню). Якою музикою його можна було б «озвучити» (урочистою, ніжною, динамічною, тихою, святковою, загадковою, фантастичною)?
7klas.files/image135.jpg
1 — музичний фонтан «Дубаї»; 2 — фонтан у м. Запоріжжі; 3 — музичний фонтан у м. Вінниця
Я у світі музики: досліджую, дію
1. Які естрадні оркестри вам доводилося чути? Яку музику вони виконували?
На окремому аркуші паперу виконай тестову роботуhttps://naurok.com.ua/test/rozvazhalna-muzika-7-klas-322677.html
Запитання 1
Музика, що звучить під час свят, розваг, народних гулянь, завжди захоплює людину, надає святкового настрою, створює особливу радісну атмосферу.
варіанти відповідей

легка музика


духовна музика


народна музика
Запитання 2
Шоу - це ...
варіанти відповідей

 захід розважального характеру, який, як правило, транслюють по телебаченню.


захід розважального, постановчого характеру, який, як правило, відбувається перед публікою.



захід легкого, постановчого характеру, який, як правило, відбувається перед музикантами.
Запитання 3
Німецький композитор, автор серйозних опер, концертів, сонат, монументальних ораторій. Першим зразком популярної музики стала його сюїта "Музика для королівського феєрверку".
варіанти відповідей

Йоганн Себастьян Бах


Вольфганг Амадей Моцарт


Георг Фридрих Гендель
Запитання 4
Кому чи чому Отторіно Респігі присвятив симфонічну поему?
варіанти відповідей

фонтану


другу


рідному місту
Запитання 5
Архітектор Д.Л.Берніні створював фонтани, які надихали .......композиторів на створення чудової музики.
варіанти відповідей

французьких


італійських


німецьких
Запитання 6
Зазвичай розважальну музику виконують під акомпанемент...
варіанти відповідей

симфонічного оркестру


духового оркестру


естрадного оркестру
Запитання 7
В перекладі з англійської мови "шоу" означає...
варіанти відповідей

видовище


вистава


виступ
Запитання 8
Симфонічну поему "Фонтани Рима" створив...
варіанти відповідей

Фридерик Шопен


Ріккардо Коччіанте


Отторіно Респігі
Запитання 9
До легкої музики належать ...
варіанти відповідей

естрадні пісні й танці


твори для вокально-інструментальних ансамблів (ВІА)


твори у виконанні троїстих музик
Запитання 10
Які музичні інструменти не входять до складу симфонічного оркестру, а притаманні естрадному оркестру?
варіанти відповідей

саксофон


електрогітара


синтезатор


ударна установка


віолончель
Запитання 11
Де відбувалася прем'єра симфонічної сюїти Георга Генделя "Музика для королівського феєрверку" на замовлення короля Генріха ІІ?
варіанти відповідей

у королівському палаці


у королівському парку


у королівському павільйоні
Запитання 12
Джованні Лоренцо Берніні - видатний італійський ...
варіанти відповідей

композитор


художник


архітектор і скульптор
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:Отторіно Респігі
симфонічна поема"Фонтани Рима" https://www.youtube.com/watch?v=-OUZEHGe69g
Виконання  творів музичного мистецтва:"Кольорова планета" вірші і музика А.Побужанської. Вивчіть І  куплет пісні
https://www.youtube.com/watch?v=HV1IwC9oF44 
Заспівай пісню під караоке версію
https://www.youtube.com/watch?v=Jnjc7Vf7mRg
КОЛЬОРОВА ПЛАНЕТА

Вірші і музика А. Побужанської
7klas.files/image132.jpg
1. Голубе безхмарне небо, жовте сонце на світанку,
Хвилі моря бірюзові, біла піна, мов сметанка,
Зелень парків, цвіт садів, квітів кольори яскраві —
Це земля моя, мій дім в ніжній райдужній оправі.
Приспів:
Кольорова планета моя,
Кольорова планета земля,
Кольорова планета дитя.
Кольорова.
В руки я її візьму,—
Збережу, збережу, збережу.
В руки я її візьму, —
Збережу, збережу, збережу.
2. Крила лебедів — вітрила чистоти високих мрій,
Пишність пави, лева силу, мудрість всіх строкатих змій,
Граціозність від косуль, величавість від оленя,
Збережу красу землі, щоб співали покоління.

Приспів.
Основні поняття:сюїта,шоу
Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 5 клас Аристова, Масол стор.127-129
Домашнє завдання - вищевказані тести виконати і надіслати до 20.00
 10 травня





Вітаю учнів 5-7 класів
Новогродівського ОЗЗСО І-ІІІ ступенів № 7




Пропоную завдання для дистанційного навчання з 
МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
 на період з 28 квітня по 30 квітня 2020 р
ШОСТИЙ ТИЖДЕНЬ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
Прошу ознайомитися з матеріалами уроків, 
виконати завдання і викласти їх на мою електронну пошту


5-А клас та 5-Б клас( 28,30 квітня 2020)

Тема: Музика на сцені та на екрані
Музика супроводжує людину все життя. Ви її чуєте, переглядаючи телевізійні передачі, фільми, мультфільми. Будь-яку сучасну кінострічку завжди супроводжує музика. Чимало відомих композиторів працювали в кіно: І. Дунаєвський, С. Прокоф’єв, М. Скорик, Є. Станкович, Д. Шостакович, А. Шнітке та ін.
Музика в театрі, кіно, на телебаченні може ілюструвати дію, грати одну з головних ролей, розкриваючи зміст спектаклю, кінофільму, передачі; підкреслювати емоційний стан, настрій героїв.
Коли кіно з’явилося на світ, воно було мов немовля, бо не вміло говорити. Дуже дивно: люди розмовляють, рухаються, вітер розкачує дерева, але нічого нечутно. Що робити? Вирішили поставити музичний інструмент і посадити людину, яка буде «озвучувати» фільм. Людину, котра грала на музичному інструменті, назвали тапером (від французького — «стукати», «ударяти»). Саме музика, оживляючи «картини, що рухались», допомагала яскравіше, глибше переживати зміст фільму.

Перегляньте фрагмент фільму «Людина з бульвару Капуцинів». Яке враження справив новий вид мистецтва на глядачів? Розкажіть.
Які спектаклі або фільми привернули вашу увагу саме яскравою музикою?

Найчастіше німі фільми супроводжувала музика регтайму. Слово це означає «рваний» або «розірваний час» (конкретно термін «rag» означає звуки, що з’являються між долями такту). Це специфічний жанр імпровізаційного музикування, джерелом якого стала творчість піаністів, які використовували характерні ритмічні зрушення, «неправильні» акценти під час озвучування фільмів.

Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:С.Джоплін "Регтайм"

Виконання  творів музичного мистецтва: "Український віночок" слова І.Голяш, музика Л.Стельмащук Прослухайте пісню. Вивчіть слова І куплету. Спробуйте заспівати під музику.https://www.youtube.com/watch?v=oQpEwYssts4
1. Для свого віночка назбираю квітів,
Цілий оберемок цих земних дарів.
Голубих волошок, польових ромашок,
Та багряних маків теплих кольорів. (Двічі)
Приспів:
Глянь — направо,
Глянь — наліво,
Подивися навкруги.
Це все квіти України, —
Це її земні дари.
Глянь — направо,
Глянь — наліво,

Подивися навкруги.Це все квіти України,
Квіти рідної землі.
2. Я вплету в віночок золоте колосся,
І промінчик сонця, й небо голубе,
І хмаринку ніжну, й вітру стоголосся.
І дощу краплинку, й листя молоде. (Двічі)
Приспів.
Елементи інтеграції:Фрагмент з художнього фільму "Людина з бульвару Капуцинів; фрагменти з німих фільмів"

Основні поняття:тапер, регтайм

Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 5 клас Аристова, Масол стор.137
Завдання: Дайте письмові відповіді на питання в зошиті з музичного мистецтва 
1. Які відомі композитори створювали музику до кіно?
2. Яку роль відіграє музика в кіномистецтві?
3. Уяви, що з кіно- та мультфільмів зникла музика. Що відбудеться?
4. Дайте відповіді на тестові запитання
https://naurok.com.ua/test/muzika-na-kinoekrani-5-kl-193288.html
За бажанням підготуйте музичний проект «Музика в українському кіно». Використайте кінострічки, які подобаються вам і вашим рідним.

Виконати необхідно до 4 травня.


6-А клас та 6-Б клас(28,30 квітня 2020)
Тема:Музично-театральні жанри:балет, оперета 
Балет — слово французького походження з італійськими коренями, що означає «танець». Тобто балет — це музична вистава, зміст якої втілено засобами танцю. Цей синтетичний жанр творчості поєднав драматичне, музичне, хореографічне та образотворче мистецтво.
Балет — музично-театральний жанр; твір, зміст якого виражено в музично-хореографічних образах.
Балет виник в Італії, де на карнавалі полюбляли ставити веселі танцювальні сценки. А у Франції розквітнув пишний і урочистий придворний балет. Саме французькі хореографи, з-поміж яких виявилося чимало справжніх майстрів, створили специфічну мову хореографічного мистецтва».
Балет складається із класичного танцю, характерного танцю і пантоміма, за допомогою якої танцівники «розмовляють» один з одним. У сучасному балеті застосовуються також рухи, запозичені з гімнастики й акробатики.
Пригадайте, чим відрізняються класичний і характерний танці. Якому з них притаманні витонченість і граційність, а якому — рухи, що відтворюють народні танці? Поясніть роль пантоміми в балеті.

Балетний жанр приваблював багатьох українських композиторів, зокрема, Євген Станкович написав балети «Ніч перед Різдвом» затвором М. Гоголя, «Ольга», «Вікінги» та «Володар Борисфену» на історичні сюжети.
Театр опери та балету для дітей та юнацтва (м. Київ, Україна)
Балет Арама Xачатуряна «Спартак» за мотивами однойменного роману Рафаелло Джованьолі став одним із популярних творів цього жанру. Він увійшов до репертуару балетних труп кращих музичних театрів світу.
Основа драматургії балету «Спартак» — протистояння двох сил: римських легіонерів і повсталих гладіаторів на чолі зі Спартаком. У музиці балету втілилися найхарактерніші особливості творчості Арама Хачатуряна: яскраві музичні теми-образи, що миттєво запам'ятовуються, своєрідна виразна мелодика, у якій європейські інтонації' органічно поєднуються зі східними, контраст і динамізм у розвитку музики.
Дізнайтеся, які балетні вистави входять до цьогорічного репертуару вашого регіонального театру опери й балету.
Я у світі музики: сприймаю, розумію
Арам Хачатурян, фрагмента балету «Спартак» («Адажіо» та інші сцени за вибором).
 Висловте своє ставлення до музики балету. Які емоції вона викликає? Схарактеризуйте роль оркестрового колориту в Адажіо та в батальних сценах.
МУЗИЧНА СКАРБНИЧКА КАЗОК І ЛЕГЕНД
СТИСЛИЙ ЗМІСТ БАЛЕТУ «СПАРТАК»

Римський полководець Красс повертається з походу, і радісна юрба вітає легіонерів з перемогою. У золоту колісницю Красса запряжені полонені раби. Серед них — Спартак і його кохана Фрігія.
На ринку рабів велетня Спартака купує власник школи гладіаторів. Йому доводиться купити й Фрігію, адже Спартак воліє вбити себе, але не розлучатися з дружиною.
У жорстокому бої гладіаторів на арені цирку Спартак, виявляючи дивовижну хоробрість, перемагає під оплески натовпу, але відмовляється добивати поверженого.
Гордий і мужній Спартак не може виносити приниження і вирішує боротися. У казармі полонених гладіаторів він закликає до повстання. В'язні вириваються на свободу. Народ проголошує Спартака своїм вождем. До повстанців приєднуються пастухи.
Перемогу за перемогою здобувають війська Спартака. Але ворог задумує підступний план помсти: посіяти розбрат у таборі повстанців і заманити їх у пастку. У нерівному бою з легіонерами гладіатори зазнають поразки, 
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:А.Хачатурян фрагмент балету "Спартак" ("Адажіо" та інші сцени за вибором учнів)


Арам Ілліч Хачатурян:
«Нема і не може бути музики без національного початку».
Арам Ілліч Хачатурян (1903 — 1978) — вірменський композитор, диригент і педагог, музичний і громадський діяч, лауреат багатьох державних премій, нагороді відзнак. Народився в селі Коджори поблизу Тифлісу (нині — Тбілісі). З дитинства любив музику, у школі грав на фортепіано, горні та тубі. Проте батьки не схвалювали його захоплення, і серйозно займатися музикою він почав лише в 19 років.
У 1921 р. Хачатурян приїхав до Москви, став студентом Московського університету, але покинув його, щоб здобути професійну музичну освіту. Він навчався в Гнесінському музичному училищі по класу віолончелі та фортепіано. Після закінчення (з відзнакою) Московської консерваторії по класу композиції та аспірантури почав писати камерно-інструментальну й симфонічну музику. У його спадщині — сюїти, тріо, сонати, симфонії, концерти для різних інструментів.
Уславлений «Танець із шаблями» з балету «Гаяне», прем’єра якого відбулася 1942 р. в Ленінграді, приніс композитору всесвітню славу. Не менший успіх мав його балет «Спартак». Митець плідно працював у театрі й кіно, писав музику до вистав і багатьох кінофільмів. Він часто виступав як диригент, з успіхом гастролював з авторськими концертами. Хачатурян викладав композицію в Московській консерваторії та в Інституті ім. Гнесіних, він виховав плеяду талановитих учнів, які стали відомими композиторами.

Мистецтво балету на поштових марках України
Я у світі музики: досліджую, дію
1. Розкажіть про жанрові особливості балету.
2. Поцікавтеся балетним репертуаром музичних театрів України, порівняйте їх. Який твір найбільше зацікавив і чому? Хто автор музики цього балету?
Працюємо разом. (рольова гра). Уявіть себе лібретистом, композитором і хореографом. Запропонуйте сюжет для лібрето балету за мотивами творів, які вивчаються на уроках літератури (лібретист). Пофантазуйте й опишіть музику, яка найліпше відтворить запропонований сюжет (композитор). Поясніть вибір танців, які стануть основою уявного балету — класичні, характерні (хореограф).
Музичний проект. «Балет Едгара Дега». Дослідіть творчість французького живописця і скульптора на тему балету. Зробіть слайд-шоу з репродукцій картин митця, присвячених балету, доберіть музичний супровід до картин відповідно до характеру образів.
Едгар Дега:
1 — Балерини в танці; 2 — Балерини в блакитному;
3 — Танцівниці в рожевому — балетна сцена
Виконання  творів музичного мистецтва:Наталя Май "Веселка"
Пригадай пісню, заспівай для батьків
https://www.youtube.com/watch?v=oKDPCbvfB18&index=87&list=PLEDEC3AB468D59EB3
Основні поняття:балет
Елементи інтеграції: сцени з балету "Спартак"
https://www.youtube.com/watch?v=sxim1_gMj7E
https://www.youtube.com/watch?v=LrsOTkCdUjY
https://www.youtube.com/watch?v=vroxJ_GapDY


Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 6 клас Аристова, Масол стор..131-134
Завдання за вибором:Дай письмові відповіді на питання в робочому зошиті:
1.Розкажіть про жанрові особливості балету.
2. Поцікавтеся балетним репертуаром музичних театрів України, порівняйте їх. Який твір найбільше зацікавив?Чому? Хто автор музики цього балету?
Виконайте завдання тестів
3.Виконайте тестові завдання https://naurok.com.ua/test/muzichno-teatralni-zhanri-balet-opereta-288443.html
Завдання за бажанням: Музичний проект "Балет Едгара Дега". Дослідіть творчість французького живописця і скульптора на тему балету. Зробіть слайд-шоу з репродукцій картин митця, присвячених балету, доберіть музичний супровід відповідно до характеру образів

Роботу треба виконати до 4 травня!!!
7-А клас та 7-Б клас  (30 квітня 2020)
Тема: Святкова й розважальна музика
Музичні твори, призначені для відпочинку, свят і розваг, часто називають легкою музикою. Слово до застосовується до різноманітних явищ і напрямів музичного мистецтва. Така музика і справді легка для сприйняття. Розважальну музику ми чуємо найчастіше з естради, в цирку, по телебаченню або просто неба. До легкої музики належать естрадні пісні й танці, твори для вокально-інструментальних ансамблів (ВІЛ). Така музика покликана передусім розважити слухачів, створити їм гарний настрій.
Яку музику виконують під час свят у вашому краї? Які інструменти використовують ансамблі троїстих музик під час українських народних свят?
Легка музика, що звучала під час свят, розваг і народних, гулянь, завжди захоплювала людину, подавала святкового настрою, створювала особливу радісну атмосферу.

7klas.files/image127.jpg
В. Одайник, Троїсті музики
На вашу думку, яку музику виконують зображені персонажі та, відповідно, створюють атмосферу? Назвіть інструменти, на яких грають музиканти
Зазвичай легку розважальну музику — пісенну чи танцювальну— виконують під акомпанемент естрадного оркестру або ансамблю. До естрадного оркестру поряд із інструментами, традиційними для симфонічного оркестру, належать саксофони, електрогітари, ударна установка, синтезатор.
Пригадайте, що таке естрада.
7klas.files/image128.jpg
Естрадно-симфонічний оркестр Ж.-Ж. Жюстафре (Франція)
Програма естрадного концерту може поєднувати різноманітні виступи: музичні (спів, інструментальна п’єса), хореографічні (танцювальна мініатюра), літературно-театральні (художнє читання, гумористичні сценки, пантоміма), циркові (клоунада, жонглювання). Таким чином, синтетична і багатожанрова за своєю природою естрада тісно пов’язана з багатьма видами мистецтва.
Сьогодні естрада не обмежується концертними залами, вона знаходить шанувальників на стадіонах (зокрема па багатотисячних концертах «зірок»-виконавців), мільйони слухачів біля екранів телевізорів та у всесвітній мережі Інтернет. У той самий час естрадні виступи є невід’ємною частиною шоу-бізнесу. Слово «шоу» (з англ. «видовище») міцно ввійшло в наше життя: без шоу не можна уявити жодного визначного святкування. Чимало пісенних і танцювальних шоу сьогодні можна переглянути й по телебаченню. Зазвичай для створення телешоу застосовують найсучасніші технології у галузі звуку, освітлення, відеознімання тощо.
Шоу — захід розважального, постановочного характеру, який, як правило, відбувається перед публікою (реальною чи віртуальною).

7klas.files/image129.jpg
Корені розважальної і святкової музики сягають у далеке минуле. У давнину існувала традиція виконувати розважальну музику не лише на балах, а й у парках і садах просто неба. Такі твори писали до певних церемоній, урочистостей. Прикладом може слугувати сюїта «Музика для королівського феєрверку» Георга Фридриха Генделя, яка була створена у 1749 р. на замовлення короля Георга ІІ з приводу укладання мирової договору. Король бажав, щоб на святі, яке готувалося для знаті, дипломатів і високошанованих гостей, грала лише «військова музика». Проте композитор залучив до виконання струнну групу інструментів. Генеральну репетицію провели в лондонському парку без феєрверку, тому музику почули всі охочі, як виявилося — 12 тисяч людей. На самому ж святі сюїту виконували 100 музикантів у супроводі грандіозного феєрверку.
Сюїта складається з п’яти номерів. Відкриває її, звісно, увертюра. Друга частина — «Бурре», третя — «Світ», у якій виражається благословенний спокій світу, а IV — «Радість», де яскраві партії труб мали музично зобразити тріумф. Завершується твір Менуетом у мінорі й мажорі.
Я у світі музики: сприймаю, розумію
Георг Фридрих Гендель, сюїта «Музика для королівського феєрверку».
Яке загальне враження від музики? Які ефекти відтворює композитор? Чи доцільно використовувати цю музику під час сучасного відпочинку?
7klas.files/image130.jpg
Феєрверк на Темзі
ПОРТРЕТ МИТЦЯ 7klas.files/image131.jpg
Георг Фридрих Гендель (1685—1759) народився в німецькому місті Галле, але переважну частину життя провів в Англії, де посів місце композитора королівського двору.
Гендель з дитинства вчився грати на скрипці, клавесині, гобої та органі. Проте батько не підтримував його намірів стати професійним музикантом, навіть забороняв займатися музикою. У десять років Гендель спробував написати перший твір — тріо, а у сімнадцять уже працював органістом.
Автор серйозних опер, концертів, сонат і монументальних ораторій Ґ.-Ф. Гендель створював і популярну музику. Чи не першими зразками цього жанру стали «Королівський феєрверк» і «Музика на воді».
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:Г.Ф.Гендель, Сюїта "Музика для королівського феєрверку"
https://www.youtube.com/watch?v=i7oGUbthvSk 
або
https://www.youtube.com/watch?v=IxhAxKLFH7c


Подивіться як дивовижно взагалі виглядають музичні фонтани(м. Київ, Майдан Незалежності). Чи не здається тобі, що без музичний супровід дуже його доповнює https://www.youtube.com/watch?v=Ip2z2tQ0LRU
Виконання  творів музичного мистецтва:"Кольорова планета" вірші і музика А.Побужанської. Вивчіть І  куплет пісні
https://www.youtube.com/watch?v=HV1IwC9oF44 
Заспівай пісню під караоке версію
https://www.youtube.com/watch?v=Jnjc7Vf7mRg
КОЛЬОРОВА ПЛАНЕТА

Вірші і музика А. Побужанської
7klas.files/image132.jpg
1. Голубе безхмарне небо, жовте сонце на світанку,
Хвилі моря бірюзові, біла піна, мов сметанка,
Зелень парків, цвіт садів, квітів кольори яскраві —
Це земля моя, мій дім в ніжній райдужній оправі.
Приспів:
Кольорова планета моя,
Кольорова планета земля,
Кольорова планета дитя.
Кольорова.
В руки я її візьму,—
Збережу, збережу, збережу.
В руки я її візьму, —
Збережу, збережу, збережу.
2. Крила лебедів — вітрила чистоти високих мрій,
Пишність пави, лева силу, мудрість всіх строкатих змій,
Граціозність від косуль, величавість від оленя,
Збережу красу землі, щоб співали покоління.

Приспів.
Основні поняття:сюїта,шоу
Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 7 клас Аристова, Масол стор.121-126
Завдання за вибором:
1. Дізнайтеся більше про біографію Георга Фридріха Генделя (напишіть конспект або створіть презентацію).Чим вражає особисто тебе "Музика для королівського феєрверку"?
2. Напишіть коротко в робочому зошиті: Яку музику вважають святковою і розважальною.Які інструменти використовують ансамблі троїстих музик під час українських народних свят? Які сучасні музичні шоу тобі до вподоби.Чому? Чи є кумири, за яких ти вболіваєш?
Виконати до 8.00  4 травня!!!


Пропоную завдання для дистанційного навчання з 
МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
 на період з 21 квітня по 24 квітня 2020 р
П`ЯИЙ ТИЖДЕНЬ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
Прошу ознайомитися з матеріалами уроків, 
виконати завдання і викласти їх на мою електронну пошту
 

5-А клас( 21 квітня 2020) та 5-Б клас( 23 квітня 2020)

Тема: У музичному театрі: балет

Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва: Петро Ілліч Чайковський балет "Лускунчик"фрагменти "Вальс снігових пластівців", "Вальс квітів", сцена битви Лускунчика з мишами.
https://www.youtube.com/watch?v=DOPyCWTM5-w
https://www.youtube.com/watch?v=WPBuXOEny7A
https://www.youtube.com/watch?v=7vvnTcfy6yY
https://www.youtube.com/watch?v=iBD4Q8mEvp0

Виконання  творів музичного мистецтва: Пісня "Писанки" 
вірші С.Жупанина, муз. В.Таловирі .Пригадай презентацію про писанки https://www.youtube.com/watch?v=GCNSA9JJSaA.
Картинки по запросу штокхаузен слушать


Повтори пісню "Писанки" і заспівати її під караокеhttps://www.youtube.com/watch?v=SHhwT85iKWU 

Елементи інтеграції:мультфільм "Лускунчик"; https://www.youtube.com/watch?v=ENY29GVYFCQкороткий зміст балету "Лускунчик"

Основні поняття:балет

Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 5 клас Аристова, Масол стор.125-128

Завдання: дізнайся і напиши коротку розповідь про біографію Петра Ілліча Чайковського або створи власну презентацію, намалюй малюнок до почутого і побаченого фрагменту. Переглянь мультфільм "Лускунчик"
Виконати необхідно до 24 квітня.


6-А клас(23 квітня) та 6-Б клас(21 квітня 2020)
Тема: Симфонія. Увертюра
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:
Йозеф Гайдн"Прощальна симфонія"https://www.youtube.com/watch?v=DPDxqvh_i_Y, "Симфонія №101 "Годинник""https://www.youtube.com/watch?v=_cX7wjGdHBo. Переглянь презентацію 
Виконання  творів музичного мистецтва:пісня "Добрий маг" слова та музика О. Шпак ДОБРИЙ МАГ
Вірші і музика О. Шпак
1. Жив на узліссі старий чарівник,
Різні бажання здійснити він міг.
Дивні казки він писав для дітей
Та від зорі чаклував цілий день.
Приспів:
Мріють дорослі і діти
Жити в казковім краю,
І з добрим магом дружити,
Мрію здійснити свою.
2. Знав чарівник, в чому щастя було, —
Просто всім треба творити добро.
І до дітей мудрий маг прямував,
Чудо-казками дітей він навчав.
Приспів.
3. Вчитись у мага прийшло хлопченя,
Та хитрий маг малюку промовля:
«В школу іди здобувати знання,
Будеш таким же розумним, як я».
Приспів.


Основні поняття:симфонія

Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 6 клас Аристова, Масол стор.119-120





Картинки по запросу штокхаузен слушать
Завдання за вибором:1. Напиши в зошиті  коротку розповідь про біографію Франца Йозефа Гайдна або створи невелику презентацію про цього відомого австрійського композитора.
АБО 2. Напиши розповідь або створи презентацію про один із музичних інструментів симфонічного оркестру (скрипка, альт,віолончель,контрабас,арфа,флейта,гобой, кларнет, фагот, трубу, валторну, тромбон,литаври, барабан, орган,клавесин...).
Роботу треба виконати до 24 квітня!!!
7-А клас(23 квітня) та 7-Б клас(23 квітня 2020)
Тема: Електронна музика (продовження)
Презентація https://naurok.com.ua/prezentaciya-sintezator-urok-z-muzichnogo-mistectva-elektronna-muzika-dlya-7-klasu-4088.html 
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:Легенда японської електронної музики, аранжувальник Ісао Томіта "Місячне сяйво"
Електронна музика не має меж, її звуки народжуються на всіх континентах. Чимало нових стилей і течій з’явилися на батьківщині надсучасних технологій — в Японії. Легендою японської електронної музики вважають композитора й виконавця Ісао Томіта, який створює на синтезаторі електронні композиції для театру, кіно і телебачення. З цією метою він заснував електронну музичну студію, до він записує електронні аранжування класичної музики, зокрема «Танок сніжинок» Клода Дебюссі, «Картинки з виставки» Модеста Мусоргського. Його інтерпретації знайомих мелодій вражають неперевершеним, абсолютно новим звучанням.


В одному з інтерв’ю митець зазначив: «Раніше музикант міг оперувати тільки звуками існуючих інструментів. Однак композитор не міг створювати звуки сам. Але синтезатор пропонує нам таку саму палітру звуків, як і палітра фарб у художника. А звуки синтезатора неможливо уявити заздалегідь. І в цьому — морс можливостей. Візьмемо для прикладу картини Сальвадора Далі. Іноді в них поєднуються реалістичні і фантастичні образи. Так само в електронній музиці».

Клод Дебюссі(у виконанні на фортепіано та в електронній обробці Ісао Томіта)
https://www.youtube.com/watch?v=8qR1NMZyXik
https://www.youtube.com/watch?v=rlCzO0GX_bA
Електронна музика не має меж, її звуки народжуються на всіх континентах. Чимало нових стилей і течій з’явилися на батьківщині надсучасних технологій — в Японії. Легендою японської електронної музики вважають композитора й виконавця Ісао Томіта, який створює на синтезаторі електронні композиції для театру, кіно і телебачення. З цією метою він заснував електронну музичну студію, до він записує електронні аранжування класичної музики, зокрема «Танок сніжинок» Клода Дебюссі, «Картинки з виставки» Модеста Мусоргського. Його інтерпретації знайомих мелодій вражають неперевершеним, абсолютно новим звучанням.

В одному з інтерв’ю митець зазначив: «Раніше музикант міг оперувати тільки звуками існуючих інструментів. Однак композитор не міг створювати звуки сам. Але синтезатор пропонує нам таку саму палітру звуків, як і палітра фарб у художника. А звуки синтезатора неможливо уявити заздалегідь. І в цьому — морс можливостей. Візьмемо для прикладу картини Сальвадора Далі. Іноді в них поєднуються реалістичні і фантастичні образи. Так само в електронній музиці».
7klas.files/image123.jpg
Ісао Томіта за пультом аранжувальника
Синтезатор — електронний музичний інструмент, який синтезує звуки за допомогою генераторів звукових хвиль.
Інструмент мас кілька різновидів: цифрові, віртуальні, аналогові. Синтезатору вигляді корпусу з клавіатурою називається клавішним синтезатором.








 Картинки по запросу штокхаузен слушать

Описани


Виконання  творів музичного мистецтва:"Гей, ви, козаченьки"музика Г. Татарченка, вірші В.Крищенка(вивчити І куплет)https://www.youtube.com/watch?v=PgENo8MVYxg                  Караоке версія https://www.youtube.com/watch?v=3L045PwSUBs
Основні поняття:електронна музика
Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 7 клас Аристова, Масол стор.118-119
Завдання за вибором:1.напиши в зошиті значення слів "синтезатор", "саундтрек" або 2. Підготуй повідомлення або презентацію про Ісао Томіту.
Вивчи  пісню"Гей, ви , козаченьки"

Виконати необхідно до 24 квітня!!!




Пропоную завдання для дистанційного навчання з 
МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
 на період з 6 квітня по 10 квітня 2020 р
ЧЕТВЕРТИЙ ТИЖДЕНЬ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
Прошу ознайомитися з матеріалами уроків, виконати завдання і викласти їх на мою електронну пошту


5-А клас( 14 квітня 2020) та 5-Б клас( 16 квітня 2020)

Тема: У музичному театрі: балет

Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва: Сергій Прокоф`єв балет "Попелюшка"фрагменти
https://www.youtube.com/watch?v=DEQ2FnGBqz0
 https://www.youtube.com/watch?v=dz-TlWyMRcs

Виконання  творів музичного мистецтва: Пісня "Писанки" 
вірші С.Жупанина, муз. В.Таловирі .Переглянь презентацію про писанки https://www.youtube.com/watch?v=GCNSA9JJSaA.
Спробуй розучити пісню "Писанки" і заспівати її під караокеhttps://www.youtube.com/watch?v=SHhwT85iKWU 

Елементи інтеграції:мультфільм "Попелюшка"; короткий зміст балету "Попелюшка"

Основні поняття:балет

Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 5 клас Аристова, Масол стор.128

Завдання:Напиши в зошиті тлумачення слова "балет", дізнайся і напиши коротку розповідь про біографію нашого славетного земляка Сергія Прокоф`єва, намалюй малюнок до почутого і побаченого фрагменту. Переглянь мультфільм "Попелюшка"(http://moviestape.net/katalog_multfilmiv/multfilm/1799-popeljushka.html).
Виконати необхідно до 18 квітня



6-А клас(16 квітня) та 6-Б клас(14 квітня 2020)
Тема: Симфонія. Увертюра
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:Дмитро Шостакович "Святкова увертюра". Переглянь презентацію https://naurok.com.ua/prezentaciya-prikladi-uvertyur-165648.html
Виконання  творів музичного мистецтва:пісня "Добрий маг" слова та музика О. Шпак ДОБРИЙ МАГ
Вірші і музика О. Шпак
1. Жив на узліссі старий чарівник,
Різні бажання здійснити він міг.
Дивні казки він писав для дітей
Та від зорі чаклував цілий день.
Приспів:
Мріють дорослі і діти
Жити в казковім краю,
І з добрим магом дружити,
Мрію здійснити свою.
2. Знав чарівник, в чому щастя було, —
Просто всім треба творити добро.
І до дітей мудрий маг прямував,
Чудо-казками дітей він навчав.
Приспів.
3. Вчитись у мага прийшло хлопченя,
Та хитрий маг малюку промовля:
«В школу іди здобувати знання,
Будеш таким же розумним, як я».
Приспів.

Основні поняття:увертюра
Увертюра — це жанр симфонічної музики. У перекладі з французької мови увертюра означає «початок», або «відкриття». Увертюра виконується перед початком опери, балету тощо. Також це може бути окремий самостійний твір.
Увертюра — жанр симфонічної музики; твір для оркестру або вступ до опери, балету тощо.
Завдання будь-якої увертюри — створити настрій, налаштувати глядачів до сприйняття опери чи балету, підготувати їх до того, що відбуватиметься на сцені. Ту ж саму роль виконує й увертюра до кінофільмів. Спробуйте пригадати хоча б одну кінострічку, під час титрів якої не звучить музика. Навряд чи це вдасться, адже увертюра в кіно відіграє значну роль. Глядач, ще не побачивши першого кадру, за характером музики може здогадатися, який за жанром фільм {комедія, драма тощо).
Багато композиторів використовували в увертюрі мелодії з опери, до якої вона написана.

В історії музики відомо про чималу кількість випадків, коли композитори створювали увертюри, що перебувають у репертуарі оркестрів набагато довше, ніж опери. Тому й не дивно, що такі увертюри стали самостійними, повноцінними музичними творами, які виконуються окремо.
Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 6 клас Аристова, Масол стор.122
Завдання: Напиши в зошиті тлумачення слова "увертюра", дізнайся і напиши коротку розповідь про біографію Дмитра Шостаковича або створи невелику презентацію, пройди тест https://naurok.com.ua/test/6-klas-uvertyura-152026.html
Виконати необхідно до 18 квітня
7-А клас(16 квітня) та 7-Б клас(16 квітня 2020)
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва:К.Штокхаузен, цикл "Звук.24 години дня.Година №13. Космічні пульси" https://www.youtube.com/watch?v=YaQA1zraByI







 Картинки по запросу штокхаузен слушать


Описани


Виконання  творів музичного мистецтва:"Гей, ви, козаченьки"музика Г. Татарченка, вірші В.Крищенка(вивчити І куплет)https://www.youtube.com/watch?v=PgENo8MVYxg                  Караоке версія https://www.youtube.com/watch?v=3L045PwSUBs
Основні поняття:електронна музика
Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 7 клас Аристова, Масол стор.115
Завдання за вибором:напиши в зошиті короткий конспект про електронну музику і про композитора, вивчи І куплет пісні"Гей, ви , козаченьки"
Виконати необхідно до 18 квітня







5-А клас(9 квітня 2020) та 5-Б клас(7 квітня 2020)
Тема: У музичному театрі:опера.
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва: С.Гулак-Артемовський дует Одарки та Карася з опери "Запорожець за Дунаєм", сцена з фіналу опери "Запорожець за Дунаєм"
Виконання  творів музичного мистецтва:вірші С.Жупанина, музика В.Таловирі "Писанки"
Елементи інтеграції:фрагмент з художнього фільму "Запорожець за Дунаєм"
Основні поняття:опера
Підручник: елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 5 клас Аристова, Масол стор.121-124
Завдання:
Ознайомтеся з новою темою "У музичному театрі: опера" стор.122-123.
Випишіть основні поняття і їхнє значення (театр,бельканто,хореографія, лібретто, арія).
Дізнайтеся де і як виникла опера. Поясніть як взаємодіють різні види мистецтва у опері.
Розгляньте фото відомих оперних театрів світу(стор.122)Запишіть назви 5 найвідоміших оперних театрів світу.
Познайомтеся з основними складовими оперної вистави(увертюра,
симфонічні картини).
     Відомий український композитор Семен Гулак-Артемовський створив оперу "Запорожець за Дунаєм", яка і зараз захоплює слухачів своєю щедрістю мелодій і справжнім народним гумором.
Презентація   https://fs.naurok.com.ua/uploads/files/98557/145480.pptx
     Обирраючи сюжет С.Гулак-Артемовський намагався насамперед вивести на сцену театру рідні йому образи представників українського народу, привернути увагу слухачів до українських пісень. Сюжет переносить глядача до часів, коли після знищення Запорозької Січі частина запорожців втекла до Туреччини. Тут їхня доля складалася важко: козаків намагалися використати як силу, спрямовану проти їхньої батьківщини. Історичні події послужили джерелом задуму. Головні дійові особи - родина козака Івана Карася - пересічні люди, які ніби вийшли з глибини українського народу. 
      У фіналі опери, коли запорожці отримали довгоочікувану змогу повернутися на батьківщину, звучить урочистий хор, де яскраво виражені радісні почуття героїв та їхні сподівання на кращу долю.
Прослухайте музичний твір С.Гулак-Артемовський дует Одарки та Карася з опери "Запорожець за Дунаєм", сцена з фіналу опери "Запорожець за Дунаєм"
      Дайте відповідь на питання: Цей дует комічний чи ліричний?   
       
Завдання для допитливих (за вибором): 1.Які дитячі опери ви знаєте?
2. Чи є майбутнє в оперного мистецтва?Яким ви його бачите?

 Відповіді, фото  завдань по вашому вибору викладіть на електронну пошту 
5-А до 15.00 14 квітня, 5-Б до 15.00 16 квітня.
Прослухайте пісню (вірші С.Жупанина, музика В.Таловирі )"Писанки". Розучіть І куплет.

6-А клас(9 квітня) та 6-Б клас(7 квітня 2020)
Тема: Симфонія
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва: Й.Гайдн "Прощальна симфонія" або симфонія № 101 "Годинник"
Виконання  творів музичного мистецтва: слова і музика О.Шпака "Добрий маг"
Елементи інтеграції: Казка "Як був створений оркестр"
Основні поняття: Симфонія
Підручник:елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 6 клас Аристова, Масол стор.119-122
Завдання: Що таке симфонія? З яких частин складається симфонічний цикл?Прослухайте  Й.Гайдн "Прощальна симфонія" або симфонія № 101 "Годинник"Схарактерізуйте темброву палітру звучання симфонічного оркестру.
Презентація  про симфонію    https://naurok.ams3.digitaloceanspaces.com/uploads/files/138549/104427.pptx
    Дізнайтеся більше про життя і творчість австрійського композитора Франца Йозефа Гайдна. (стор120). Перегляньте презентацію про цього видатного композитора. Що цікавого ви дізналися про нього?
Пригадайте казку "Як був створений симфонічний оркестр" Про які музичні інструменти згадується у казці?
Прослухайте пісню слова і музика О.Шпака "Добрий маг". Розучіть І куплет.
Співайте дотримуючись інтонації.
Фото завдань по вашому вибору прошу надіслати на мою електронну   адресу     upsmolyakova@ukr.net
до 8.00 13 квітня


 7-А та 7-Б класи(9 квітня 2020)
Тема: Музика в мультиплікації
Сприйняття та інтерпретація творів музичного мистецтва: Фрагмент з мультфільму "Про козаків", "Пригоди капітана Врунгеля", "Лікар Айболить", "Острів скарбів"
Виконання  творів музичного мистецтва:музика Г.Татарченка, слова В.Крищенка "Гей, ви, козаченьки"
Елементи інтеграції: документальний фільм "Зроблено в Україні. Як козаки..."
Основні поняття:Мультиплікація

Підручник:елетронна версія підручника"Музичне мистецтво" 7 клас Аристова, Масол стор.105-107
  Мультиплікація (анімація)- вид кіномистецтва, твір якого виготовляється шляхом знімання послідовних фаз руху намальованих або об`ємних об`єктів.
Перегляньте фрагмент з документального фільму "Зроблено в Україні. Як козаки..." Дізнайтеся про історію створення серії цих мультфільмів.
Домашнє завдання( за вибором):Дайте письмові відповіді на питання:
Яка роль мультфільмів у популяризації класичної музики?
Перегляньте фрагмент із м\ф "Фантазія"(кінокомпанія "Волт Дісней"1940 і 2000)(Токата і фуга ре мінор
 Й.-С.Баха.) Порівняйте з іншими інтерпретаціями цього твору, які ми слухали на уроках музичного мистецтва.
За бажанням:
Уявіть себе мультиплікаторами. Доберіть візуальний ряд до одного з класичних творів, який найбільше запам`ятався. Спробуйте самі створити пластиліновий міні мультфільм про веселого диригента, накладіть музичний фрагмент ульбленого класичного твору(Й.Баха або П.Чайковського,М. Мусоргського або Ф.Шуберта, Поля Дюка)

презентація про музику в мультиплікації
Відповіді  завдань по вашому вибору викладіть на електронну пошту  до 12.00  16 квітня.


 Дистанційне навчання
Завдання на період з 16 по 20 березня 2020 року
Музичне мистецтво 5-А, 5-Б класи

Тема: Інструментальна музика.
Електронна версія підручника «Музичне мистецтво» 5 клас Л.Масол, Л.Аристова – стор.98-103
З`ясуйте зміст понять: ансамбль, дует, тріо, квартет.
Знайдіть в Ютубі мультфільм за мотивами байки Л.Глібова «Квартет»
Перегляньте готову презентацію про Василя  Бортнянського, довідайтесь про життєвий шлях видатного українського композитора.
Прослухайте «Квартет для скрипок, альта і віолончелі»
Намалюйте комікс(малюнок) до байки «Квартет»
Завдання за вибором – Дослідіть творчість популярних українських вокальних і вокально-інструментальних ансамблів.
-         Підготуйте  програму шкільного  тижня українського  вокально-інструментального мистецтва.

Завдання виконані
 за вашим вибором чекаю на  електронну пошту для зворотнього зв`язку
upsmolyakova@ukr.net
Дистанційне навчання
Завдання на період з 16 по 20 березня 2020 року
Музичне мистецтво 6-А, 6-Б класи

Тема: Жанри камерно-інструиентальної музики.
Електронна версія підручника «Музичне мистецтво» 6 клас Л.Масол, Л.Аристова – стор.101-102
З`ясуйте зміст понять: соната,чембало.
Перегляньте готову презентацію про М.С.Березовського, довідайтесь про життєвий шлях видатного українського композитора.
Простежте за діалогом інструментів у творі М.Березовського «Соната для скрипки і чембало»
Прослухайте Л. ван Бетховен «Соната № 14 для фортепіано» «Місячна соната» Кольорами на малюнку передайте свій настрій після сприймання твору.
Завдання  за вибором– Дослідіть історію виникнення фортепіано. Створіть власну презентацію старовинних інструментів, що йому передували.
Для допитливих – Прочитайте легенду «Страчена пісня» (за М.Дакієвим), намалюйте ілюстрацію до прочитаного.

Завдання виконані за вашим вибором чекаю на  електронну пошту для зворотнього зв`язку
upsmolyakova@ukr.net
Дистанційне навчання
Завдання на період з 16 по 20 березня 2020 року
Музичне мистецтво 7-А, 7-Б класи

Тема: Новаторство в музичному мистецтві. Поп музика.
Електронна версія підручника «Музичне мистецтво» 7 клас Л.Масол, Л.Аристова – стор.80-83  
З`ясуйте зміст понять: поп музика. Короткий конспект чекаю на електронны
Знайдіть в Ютубі відео попурі на тему пісень гурту «АББА», перегляньте відео презентацію про популярну групу, дізнайтеся у батьків, що вони знають про відомий у всьому світі колектив.
Підготуйте власну презентацію про життя і творчість Майкла Джексона, цікаві факти з його життя. Перегляньте відео кліпи  кумира. Довідайтесь більше з документального фільму «Майкл Джексон: от і все»реж К.Ортега, 2009 р.
Прочитайте відомості  про Володимира Івасюка, довідайтесь про життєвий шлях видатного українського композитора.
Залучіть батьків і заспівате разом з ними пісню «Червона рута» за караоке версією.
Дізнайтесь про інші відомі поп групи, вигадайте рекламу «Найпопулярніші поп групи»
Завдання виконані за вашим вибором чекаю на  електронну пошту для зворотнього зв`язку


Доброго дня! 
Вітаю учнів 5-7 класів Новогродівського опорного закладу
 загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів №7.
Ознайомтесь, будь ласка, із завданнями дистанційного навчання з музичного навчання на період
 з 23 по 26 березня 2020 року

 МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО
5-А та 5-Б класи
Тема: Симфонічна музика.
Сприйняття та інтерпретація твору музичного мистецтва:Вольфганг Амадей Моцарт "Симфонія № 40 соль-мінор"(І частина)

Виконання твору музичного  мистецтва:"Пісня на добро"слова Ю. Рибчинського, музика І.Карабиця
Елементи інтеграції: Г.Цифером фрагмент казки "Таємниця запічного цвіркуна", фрагмент мультфільма "Таємниця запічного цвіркуна".
Основні поняття: симфонічна музика, симфонія.
Підручник:стор.107-112
 1. Симфонічною називають інструментальну музику, призначену для виконання симфонічним оркестром. Для нього створено багато музики різних жанрів і форм. Оркестрові твори - симфонії, увертюри, концерти тощо - писали композитори минулого і сучасності.
2. Симфонія в перекладі з грецької - "співзвуччя". Ранні симфонії з`явились у німецькому місті Мангеймі. Саме там збиралися дивовижні музиканти для того, щоб грати разом в оркестрі. Кожен із них був майстром своєї справи. Саме тому оркестр викликав захоплення всіх, хто його чув.
   Але був ще один секрет, який підсилював інтерес слухачів. Ці прекрасні м узиканти навчилися грати разом злагоджено і гармонійно. Тобто музика могла звучати не просто гучно або тихо, а й з динамікою, що поступово змінювалася.  Звичайно, кожен окремо володів цим прийомом уже давно, але щоб усі інструменти водночас змогли підсилювати звук або поступово затизати, - так до них ніхто не виконував музику.
   Симфонії мангеймських композиторів приводили у захват В.-А.Моцарта - великого композитора-симфоніста, який подарував світові класичний тип симфонії. 
* Довідайся більше про життя і творчість Вольфганга Амадея Моцарта. Підготуй повідомлення про цікаві факти з життя композитора.
Прослухайте "Симфонію №40 соль-мінор" І частина
Простежте як розвивається головна тема, як змінюється музика. Визначте тембри інструментів, що звучать.
 * Прослухайте фрагмент першої частини симфонії № 40 в аранжуванні та виконанні оркестру Поля Моріа. Порівняйте, що змінилося?
* Прочитай в електронній версії підручника "Музичне мистецтво 5 клас Л.Масол" фрагмент казки "Таємниця запічного цвіркуна"Г.Циферова 
стор 110.
У вільний час переглянь фрагменти з мультфільму "Таємниця запічного цвіркуна", намалюй малюнок за сюжетом мультфільма.
Пригадай І куплет пісні "Пісня на добро"слова Ю. Рибчинського, музика І.Карабиця, вивчи ІІ куплет. Спробуй заспівати пісню
Завдання, виконані  за вашим вибором, чекаю на мою  електронну пошту для зворотнього зв`язку



МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО
6-А та 6-Б класи
Тема:Рондо.
Сприйняття та інтерпретація твору музичного мистецтва:Вольфганг Амадей Моцарт Соната №11 ля мажор для фортепіано частина ІІІ "Рондо в турецькому стилі"
Виконання твору музичного  мистецтва: "Веселка"Слова та музика Н.Май
Елементи інтеграції: Легенда "Страчена пісня"
Основні поняття: Рондо
Підручник:стор.109-111
  1. Рондо - одна з найдавніших музичних форм. ЇЇ назва прийшла із середньовічної Франції, де словом "рондо"називалися пісні-хороводи. Солісти- заспівувачі виконували мелодію на різні строфи тексту, а хор повторював приспів, у якому не змінювалися ані слова, ані музика. Від цих хороводів і бере свій початок рондо - своєрідний жанр і відповідна форма побудови музичного твору. Починаєься рондо з головної еми, яку називають рефреном . Упродовж рондо рефрен повторюється не менше трьох разів, черуючись з іншими музичними епізодами, контрастними за характером музики. У формі рондо написано багато інструментальних п`єс у народному стилі, - бадьорих і жвавих.
  Рондо - жанр камерно-інструментальної музики; вір, форма якого будується на зіставленні теми та кількох контрастних епізодів. У класичну епоху рондо досягло  найвищогорозвитку, до цього жанру зверталися В.-А.Моцарт, Л.ван Бетховен.
   Будується рондо на двох принципах: контрасту і повторюваності. Утворилася форма рондо від народної музики. Слова заспіву щоразу змінюються, а приспів залишається незмінним.
2.Прослухайте Сонату №11 ля мажор для фортепіано (частина ІІІ "Рондо в турецькому стилі" Вольфганга Амадея Моцарта)
3. * Скільки разів звучить рефрен у рондо? 
* Який характер музики?
* Як композитор імітує звучання військового "оркестру яничар"?
* Намалюйте кольорову схему рондо, використовуючи різні образи (геометричні фігури, квіти, фрукти, овочі)
Довідка. У 1783 р В.-А. Моцарт написав музичну композицію, яка складалася з трьох частин.
 І - тема з варіаціями,
ІІ - менует 
ІІІ - Турецьке рондо.
Музика нагадувала турецькі військові марші.
4. Познайомтеся з піснею "Веселка" Н.Май.Розучіть слова і мелодію пісні. Спробуйте заспівати перший куплет.
5. Розглянь репродукцію П.Фролова "Турецький марш стукає по дахах". Вислови свої враження від почутого і побаченого.
Завдання, виконані  за вашим вибором, чекаю на мою  електронну пошту для зворотнього зв`язку



МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО
7-А та 7-Б класи
Тема:Мюзикл.
Сприйняття та інтерпретація твору музичного мистецтва:Музика Ріккардо Коччіанте, вірші Люка Пламандона мюзикл "Собор Паризької Богоматері"

Виконання твору музичного  мистецтва:"Лебеді" музика Г.Улиуцької, вірші М.Ярошенко
Основні поняття: Мюзикл
Підручник:стор. 98-101
  1. Мюзикл - це музичний жанр, вистава або фільм, в основі и якого - спів і хореографічнні номери. Усе це об`єднано єдиним художнім задумом. Мюзикл - один із наймолодших жанрів сучасного музичного театру. Дехто вважає його американським різновидом оперети.
Завдання 1. Пригадайте оперети та мюзикли, які ви слухали раніше. Поміркуйте, у чому полягають відмінності між ними.
2.  Головна відмінність між оперетою та мюзиклом полягає у значенні музики в порівнянні з розмовними сценами.Музика в мюзикліє одним із головних засобів музично-сценічної дії поряд із хореографією, пластикою, постановочними ефектами.
  Від інших різновидів драматичних творів для музичного театру мюзикл вирізняється передусім синтетичністю: ані вокальні, ані танцювальні номериЮ ані музичний супровід у мюзиклі не є самодостатніми - вони лише слугують рівноправними засобами передання змісту. Сюжет, образи дійових осіб, ідейний зміст відіграють у мюзиклі значну роль, тому мюзикл, на відміну від опери та оперети, як правило виконеють мовою, зрозумілою глядачеві, тобто сучасною, загальговживаною.
  У мюзиклі кожний вокальний і танцювальний номер є невід`ємним від сюжету й не може бути вилучений з вистави без завдання шкоди її змісту зокрема, і твору в цілому.
3. Собор Паризької Богоматері - один з найвідоміших символів Франції. Видатний письменник Віктор Гюго прославив Собор у своєму однойменному романі, який був неодноразово екранізований, за мотивами літературного твору було створено балети та мюзикли.У 1998р. в Парижі відбулася прем`єра мюзиклу. Автором тексту є Люк Пламондон, а музики - Ріккардо Каччіанте.
     Зовні проста сценографія, незвичайний формат "Собору..."сподобались глядачам, мюзикл мав успіх неперевершений, його відзначили в Книзі рекордів Гіннесса. Найпопулярніший сингл - композиція "Бель". Вона утримувалася на першій сходинці французьких чартів протягом 33 тижнів, визнана найкращою піснею п`ятдесятиріччя.
 Завдання 2.  Прослухайте фрагмент мюзиклу.
   4. На мюзикл  чекала слава, був поставлений на сценах Канади, США, Великої Британії... Є аудіозаписи італійською та іспанською версіями мюзиклу.
   5. Познайомтеся з піснею "Лебеді" музика Г.Улицької, вірші М.Ярошенко.
Вивчіть І куплет пісні. Спробуйте виконати пісню.
   Завдання 3. Спробуйте створити "Дитячий мюзикл(оберіть казку, розподіліть ролі, напишіть лібрето, доберіть музичні номери з відомих пісень.Покажіть мюзикл для учнів початкової школи.)
Завдання 4. Створіть афішу для улюбленого мюзиклу.
Завдання 5. Підготуйте перелік запитань до одного з композиторів, які створюють мюзикли, уявно візьміть у нього інтерв`ю.
Додатково рекомендую переглянути х/ф "Класний Мюзикл"/ Вища музична школа"(реж.К.Ортега, 2006 рік)


Завдання, виконані  за вашим вибором, чекаю на мою  електронну пошту для зворотнього зв`язку














Комментариев нет:

Отправить комментарий

Подписаться на: Сообщения (Atom)